( الصفحات 202 - 184 ) ف هذه الوحدة نوسع مجال العداد ، ليتعرف التلاميذ عل العداد حتى . 10 , 000 التعرف عل هذه العداد يعرض بواسطة تمثيلات مختلفة بحسب هذا الترتيب : الجهة الخلفية من جدول اللف بالنقاط اللف ( لتجسيد الكميات ) . بطاقات المسطحات ( وحدات ، عشرات مئات وآلف ) وبيت العداد ( لتجسيد المبنى العشري ) . مستقيم العداد ( لتجسيد علاقة الترتيب بني لاعداد ) . معظم الفعاليات معروفة للتلاميذ من الوحدات السابقة ، إل أن مجال العداد يتوسع . لكي نسهل عل التلاميذ قراءة أعداد أكبر من ، 1 , 000 يفضل أن نحرص عل كتابة الفاصلة بين رقم اللف ورقم المئات . اقتراح لفعالية تمهيدية - تجسيد كميات حتى : 10 , 000 يخرج كل تلميذ جدول اللف من رزمة اللوازم . يستدعي المعلم تلميذين إلى اللوح ، ليعرضا الجهة الخلفية من جدول اللف . نسأل : كم نقطة توجد معا؟ الجواب : 2 , 000 ( نكتب عل اللوح . 2 , 000 ) نستمر بضم تلاميذ إلى اللوح بجداول اللف التي معهم ليعرضوا كميات من النقاط بآلف كاملة : ، 6 , 000 ، 5 , 000 ، 4 , 000 ، 3 , 000 إلخ . نعمل ف مجموعات من 5 تلاميذ ( بخمسة جداول ألف ) . نطلب من التلاميذ أن يحوطوا 1 , 100 نقطة ،...
אל הספר