( الصفحات ( 97-109 بعد أن تناولنا القصص ننتقل إلى حل مسائل كلامية . المسائل الكلامية هي نصوص قصصية توصف فيها مجموعات . في كل مسألة مجموعتان ، كل واحدة منهما ممثلة بعدد وباسم ، ومجموعة أخرى لها اسم ولكن ينقصها عدد . باستطاعة التلاميذ أن يحسبوا العدد الناقص بواسطة تمرين ملائم . في كل مسألة توجد على الأقل ثلاث مجموعات ، اثنتان منها هما مجموعتان جزئيتان . المجموعة الأخرى - مجموعة الصحيح - تحتوي بالضبط على المجموعتين الجزئيتين . إذا كانت كمية إحدى المجموعات غير معروفة ، يمكن حسابها بواسطة تمرين جمع أو تمرين طرح . في البداية تعرض على التلاميذ مسائل بسيطة ، يستطيع معظم التلاميذ حلها بشكل حدسي دون الحاجة إلى أدوات ( كالتحليل إلى صحيح وقسمين . ( لكن الهدف من الفصول التي تعلم حل المسائل الكلامية ليس فقط تناول ما هو معروف ، وإنما إكساب أدوات للتلاميذ الذين لا يعرفون كيف يحلون ، أو للتلاميذ الذين يستصعبون حل تمارين أكثر صعوبة . لا توجد خوارزمية يمكن بواسطتها الانتقال من النص الكلامي إلى التعبير الرياضي ، بل إن هذا الانتقال ليس " ترجمة" من لغة إلى لغة . الانتقال من النص الكلامي إلى التعبير الرياضي ...
אל הספר