ג . התלמידים חוזרים ל מליאת הכיתה ויושבים בשלושה גושים , בהתאם לשלוש הקבוצות , ו דנים בדילמה . חשוב מאוד לשלב בדיון זה משחקי תפקידים וחילוקי דעות בין כמה משתתפים . שאר התלמידים צופים ; . ד מאפשרים לתלמידים לשנות את דעתם במהלך הדיון , שינוי הגורר שינוי במקום הישיבה , עליהםו להסביר מדוע שינו את דעתם ; . ה התלמידים מסכמים בכתב את הדעות ומנמקים את דעתם האישית . על פי מילון ' רב מילים , ' דילמה היא מצב שבו חייבים לבחור בין שני דברים או בין שני כיווני פעולה , שהאחד מהם אינו טוב מהאחר . בלימודי הגאוגרפיה דילמה באה לידי ביטוי ב מפגש בין ערכים סותרים או בי ן השקפות עולם מנוגדות הקשורות ביחסי הגומלין שבין האדם למרחב . במקומות רבים ב ספר מופיעות דילמות . הנה כמה דוגמאות : - בעמוד 73 מוצגת התלבטות שקשורה באופי היישוב שבו אנשים מעדיפים לגור : אנחנו חוזרים לארץ בקרוב , אחרי 3 שנות שליחות בארגנטינה . ההורים שלי מתלבטים היכן נגור : אימא שלי מעדיפה את העיר , ואילו אבא שלי רוצה שנגור באזור כפרי . מה דעתכם ? - בעמוד 84 הדילמה מתמקדת בהצדקה ל יבוא חקלאי : נניח שי בוא של תוצרת חקלאית ממקומות שונים בעולם הו...
אל הספר