|
עמוד:43
الدرس الثالث : نحافظ على حقوقنا مدة الفعالية : 45 دقيقة . المواد والمعدات : › x ورقة A 3 لكل مجموعة تلاميذ ) من المفضل ، إذا كان ذلك ممكنا ، إعطاء كل مجموعة نصف ورقة بريستول بألوان مختلفة . ) › x جرائد ، ومجلات ملونة ، دبق ، مقص وأقلام توش . › x قصص انتهاكات الحقوق التي كتبتها مجموعات التالميذ ف الدرس السابق . سير الفعالية : ذكروا التلاميذ : تعلمنا ف الدروس السابقة عن المشترك لنا جميعا : كوننا مواطني دولة إسرائيل وكوننا بشرا لنا حقوق . وقلنا إن العيش ف المجتمع يتطلب منا أن نتحمل المسئولية وأن نكون مبالين . تتمثل املبلفة ف إدراكنا لحقوقنا وحقوق غرينا ، فف حرصنا لع أل تنتهك حقوق الجميع ) وليس حقوقنا فقط . ) أما اليوم ، فسنفحص حالت انتهكت فيها الحقوق ، ثم نصوغ انتهاك الحق كرسالة واضحة عل لفتة تعبيرا عن الحتجاج . مناقشة في الصف بكامل هيئته : مسئولية المحافظة على الحقوق تقع على عاتق الجميع 0 ( لم دقائق ( قولوا للتلاميذ : أ . تحدثنا ف الدروس السابقة عن حالت مختلفة من انتهاكات حقوق الإنسان . كيف تشعرون عندما تسمعون عن انتهاك للحقوق؟ ب . هل ، حسب رأيكم ، يجب أن نتدخل عندما ينتهك أي حق من حقوق شخص ما؟ ج . لو كان بإمكانكم أن تمنعوا انتهاكا لحقوق الإنسان ، ماذا كنتم ستفعلون؟ د . ما الذي يمكننا ، حسب رأيكم ، أن نفعل عندما نكتشف أن حقا معينا انتهك؟ نقاط للتطرق : عندما تنتهك حقوق اإلنسان ف دولة مثل دولة إسرائيل- وهي دولة ديمقراطية- يحق للجمهور أن يحتج عل ذلك بطرق مشروعة مثل التظاهر أو التوجه إل وسائل الإعلام . الديمقراطية هي وثيقة اجتماعية ، اتفاق عل تنظيم مشترك بين المواطنين ، لذلك يستطيع جميع المواطنين أن يعملوا معا ، حتى وإن كانوا مختلفني وينتمون لإ مجموعات مختلفة ، من أجل أهداف مشتركة . معا يمكننا أن نقوم بأمور ما كان بإمكاننا أن نقوم بها عل انفراد .
|