|
עמוד:68
- › ديد ا › دف من الكتابة . - مراعاة متلقي النص . - ِ اختيار ا › سلوب ا لم لائم لتحقيق ا › دف . - وضع ا › فكار ف مج موعات متناسقة ، ›› حذف ا › فكار غ › ا لم لائمة . ب . مرحلة الكتابة : - ِ اختيار ا لم فردات ا لم لائمة للهدف ول لمتلق ي . - › ديد ا › فكار الرئيسية والعلاقات ب › تالفاصيل . - ِ استعمال ا لم بان اللغويةبش كل سليم . - الكتابة › ط › واضح ومقروء مع استعمال علامات ال › قيم ا لم لائمة . ال نصالثاني : ( مسرحية ) عجوز ٌ يتغلب على لصين . نوع النص : مسرحية : ا لم سرح فن قد ،› رفيع ا لم س توى ، عرفه الغرب منذ عشرات القرون ، ف ح › › تعرفه لم 3 بيئتنا العربية قبل عصرنالهضة . أهداف أسئلة المحادثة : لم . أن يع › التلميذشف ي ًّ اعن شعوره ف موقف ما حصل معه . 2 . أنيصف شعوره عند مواجهته لصعوبا ت ما . فاليات بعد المحادثة : لم . مشاهدة مسرحية ومن › إجراء › ا دثة مع التلاميذ حول ما شاهدوه . أهداف مجال الفهم : لم . أن يتعرف التلميذ علىا › انر ( ال نوع ) ا › د )› ا لم سرحية . ( 2 . أن › يز ا › ساليب البلاغ يةف النص . 3 . أني تمكنمن استخلاص نتائج حسب النص . لم 3 الد › ك ، ص 56 : لم .
|