|
|
עמוד:5
3 المقدّمة | الأوّلالجزء – 000,01حتّىوالقسمةالضرب وسائل إيضاح اللوازم . المرافقةالكرّاسةمنوعملاتنقديّةأوراق ▪ . المرافقةالكرّاسةمن ) 000,1، 001، 01، 1 ( والأعدادالمسطّحاتبطاقات ▪ . المرافقةالكرّاسةمنللمحوقابلفارغأعدادمستقيم ▪ . المرافقةالكرّاسةمنللمحوالقابلالعشريّالمبنىجدول ▪ . المرافقةالكرّاسةمنالمقارنةلمسائلوالقسمةالضربقالب ▪ المختبرات الرقميّة للأعدادالعشريّالمبنىتوضيحالمختبرهذايُتيح – العشريّالمبنى—الأعدادبطاقاتمختبر ▪ كلّتمثيليمكن . والآلافالمئات، العشرات، الآحادتمثّلأعدادبطاقاتبمساعدة 000,01حتّى بآحادالعشراتتبديل ( التبديلوإجراءعمودكلّفيبطاقات 9منأكثروضع : مختلفةبطرقعدد . عنهوالكشفالمناسبالعددإخفاءيمكنكما ) . بمئاتوالآلافبعشراتوالمئات وتعزيزوالقسمة،الضربتمارينمنالتمكّنترسيخالمختبرهذايُتيح – الضرب جدولمختبر ▪ مفاهيمفهموتعميقالضرب،جدولاستخدامعلىوالتدرّبوالقسمة،الضرببينالعلاقة وترتيبالضربجدولوحجمالضربحواصلنطاقتحديديمكن . الضربوحاصلكالعوامل . الهوامشفيالأعداد بمساعدةمبالغعرضالمختبرهذايُتيح – الطبيعيّةالأعداد : صغير ومسحوردكّان مختبر ▪ الملاءمةحولراجعةتغذيةعلىوالحصولالناتج،المبلغوكتابةوالعملات،النقديّةالأوراق علىالقسمة ( 3والمستوى ) الكاملةالعشراتضرب ( 2المستوىالموضوعهذايناسب . بينهما ) . 50 للتبايناستجابة : طرقبعدّةالتلاميذبينللتبايناستجابةالفصلهذايُقدّم . العميقالفهملتطويرملموسةوسائلدمجمعتدريجيّةبصورةالموضوعاتتُدرَّس ▪ مسارفي"فعّاليّاتمثلالمتعلّمين،لتنوّعوالاستجابةالتعلّمتجربةتعزيزإلىتهدففعّاليّات ▪ . مجموعاتفيأوثنائيّاتفيوألعابًامختلفةتوضيحاتتدمججماعيّةوفعّاليّات" التجربة بينالعلاقةفهمتُعزّزالمختلفة،المضاعفاتفيوالقسمةالضربلتمارينملائمةقصصدمج ▪ . والقسمةالضربوحالاتاليوميّةالحياةحالات بطرقالتجريبوتلميذةتلميذكلّيستطيعبحيثالفعّاليّات،لحلّمختلفةإستراتيجيّاتعرض ▪ . لهماالأنسبالطريقةواختيارالحلّإلىللوصولمختلفة ذلكإلىيحتاجونالذينللتلاميذالمرافقةالكرّاسةمنللمحوالقابلةوالألواحالإيضاحوسائلتُتيح ▪ . وملموسةبصريّةبطرقوالتدرّبالتجريب . المتقدّمينالتلاميذاحتياجاتتُلبّيالتيالتحدّيفعّاليّات ▪ . مختلفةمستوياتعلىوالتبريرالتعليلوتُتيحالناقدالتفكيرتُنمّيالتي" ونكتشفنفحص"فعّاليّات ▪ توجيههميُستحسن . المتقدّمينالتلاميذاحتياجاتتُلبّيالتيالفصلنهايةفي" مرحلةنتقدّم"فعّاليّات ▪ استخداميمكن . الفصلنهايةفيفقطبالتسلسلإنجازهاوعدمالتعلّم،أثناءالمناسبةالفعّاليّاتإلى . صغيرةمجموعاتفيأوبأكملهالصفّأمامالرياضيّللحوارأيضًاالفعّاليّاتهذه 5 الضرب والقسمة حتّى 10,000 – الجزء الأوّل | مقدّمة
|
|