|
|
עמוד:7
7 3 . ﻫٰﺬِهِﻫِﻲَ أَﻧْﻮاعُ ﺻَﻮاﻧﻲ ٱﻟﺸَّﺘْﻼتِ ٱﻟْﻤَﻮْﺟﻮدَةِ ٱﻟْﻴَﻮْمَ ﰲ ﻣَﺸْﺘَﻞِ ﻫﺎﻧﻲ . ﻣَﻊَ ٱﻟْﻤُﻌَﻠِّﻢِ / ةِ أُ رﻳﺪُ أَنْ آﺧُﺬَ 75 ﺷَﺘْﻠَﺔً ﰲ ﺻَﻮانٍﻣِﻦْ 25 ﺷَﺘْﻠَﺔً . ﻛَﻢْﺻِ ﻴﻨِﻴ ﱠﺔً أَﺣْﺘَ ﺎجُ؟ ﻟِﺤَﻞﱢ ٱﻟﺘ ﱠﻤْ ﺮﻳﻦِ = 25 : 75 أَﺳْﺘَﻌينُبمُِﺘَﻮاﻟِﻴَﺔٍ ﺗَ ﺼﺎﻋُﺪِﻳﱠﺔٍ ﺑِﻘَﻔَﺰاتِ 25 : 50, 25, • أيّ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻗﺴﻤﺔ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻲّأن ﺗﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﻪ ﻟﺤﺴﺎب ﻋﺪد اﻟﺼﻮاﻧﻲ؟ ﻧِﻘﺎشٌ : • ﻛﻴﻒ ﻧﺤﻞّ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ؟ ﻧِﻘﺎشٌ : اﺷﺮﺣﻮا ﻃﺮﻳﻘﺘَﻲ ﻣﻴﺴﻮن وﻧﻌﻴﻢ وأﻛﻤﻠﻮا ﺣﻠَّﻴﻬﻤﺎ . أَﺳْﺘَﻌينُبمُِﻌﺎدَﻟَﺔِ ﴐَْبٍ : 75 = 25 أ أَﺧَﺬَﻛُﻞٌّﻣِﻦْﻧَﻌﻴﻢ وَﻣَﻴْﺴﻮن أَﻳْﻀًﺎ 75 ﺷَﺘْﻠَﺔً ﰲ ﺻَﻮانٍﻣِﻦْﻧَﻮْعٍ واﺣِﺪِ ﻓَﻘَﻂْ، ﺗَﺨْﺘَﻠِﻒُ ﻋَﻦِ ٱﻟﺼَّﻮاﻧﻲ ٱﻟَّﺘﻲ أَﺧَﺬَﺗْﻬﺎ ﻣَﻲّ . أَﻛْﻤِﻠﻮا إِﻣْﻜﺎﻧِﻴَّﺘَﻴْﻦِﻣُﺨْﺘَﻠِﻔَﺘَﻴْﻦِ . إِﻣْﻜﺎﻧِﻴَّﺔٌ أوﻟﻰ : إِﻣْﻜﺎﻧِﻴَّﺔٌأُﺧْﺮى : ﺻَﻮانٍ ﺻﻴﻨِﻴ ﱠﺔً ﺷَﺘْﻠَﺔً ﰲ ﻛُﻞﱢ ﺻﻴﻨِﻴ ﱠﺔٍﺷَﺘْ ﻼتٍ ﰲ ﻛُﻞﱢ ﺻﻴﻨِﻴ ﱠﺔٍ ﺷَﺘْﻠَﺔً ﰲ ٱﻟْﻤَﺠْ ﻤﻮعِ ٱﻟْﻜُﲇﱢ ﱢﺷَﺘْﻠَﺔً ﰲ ٱﻟْﻤَﺠْ ﻤﻮعِ ٱﻟْﻜُﲇﱢ ﱢ ﺗَﻤْﺮ ﻳﻦُ ﺿَﺮْبٍ / ﺗَﻤْﺮﻳﻦُﻗِﺴْﻤَﺔٍﺗَﻤْﺮﻳﻦُ ﺿَﺮْبٍ / ﺗَﻤْﺮﻳﻦُﻗِﺴْﻤَﺔٍ 5 25 1520 ﻳُﺮﻳﺪُ ﻫﺎﻧﻲ ٱﻟْﺒُﺴْﺘﺎﻧِﻲُّ أَنْﻳُﻌْﻄِﻲَ ٱﻷَْ وْﻻدَﺷَﺘْﻼَتٍ ﰲ ﺻَﻮَانٍﺑِﺄَﺣْﺠﺎمٍﻣُﺨْﺘَﻠِﻔَﺔٍ . ﰲ اﻟﻔﻌّﺎﻟﻴّﺔ 3 ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟﺼﻮاﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺮﺷﺪ اﻟﻤﻌﻠّﻢ . ا ﺼﺼﻟ ﻮﻮﺼﻮاﻧﻲ؟ ﺘﺘﺨْﻠﻠﺘَﻔﻔﻠِﺔﺔﻔَﺔٍ . ﻣ ﺮﺮﻳُﺪﺪ ﺮﻳ ﺪُ ﻫﺎﻧﻲ 1 . اَﻟﻀَّﺮْبُ وَ ٱﻟْﻘِﺴْﻤَﺔُ - ﺣِﺴﺎﺑﺎتٌ ﺷَﻔَﻬِﻴًّﺎ
|
|