|
עמוד:5
3 مقدّمةٍ | باقٍمعوالقسمةالعمليّاتترتيب المختبرات الرقميّة وفقوتقسيمهاٍللعناصر،الكلّيّةالكمّيّةاختيارالمختبرهذافييُمكن – واللونالعددالكمّيّة،مختبر ▪ ومناقشةبلون،مجموعةكلٍّوتلوينالمجموعات،عددوفقأومجموعةكلٍّفيالعناصرعدد . الباقيمعنىلتوضيحالمتبقّيةالعناصر ماليّة،مبالغاختيارالمختبرهذاٍفييُمكن – الطبيعيّةالأعداد – وسحريٍّ صغيرحانوتٍمختبر ▪ لتوضيحالمتبقّيالمبلغومناقشةالمجموعات،عددوفقأو،مجموعةكلٍّفيالمبلغوفقوتقسيمهاٍ . الباقيمعنى للتبايناستجابة : طرقبعدّةالتلاميذبينللتبايناستجابةالفصلهذايُقدّم معنىٍالباقيٍٍٍجسّدالعُملاتٍوالمختبرات،ٍتٍُ،ٍالرسوماتٍ : استخدامٍوسائلٍإيضاحٍمادّيّةٍورقميّة،ٍمثل ▪ . تمارينٍالقسمةٍائجفيٍنتٍ أجلمن " فعّاليّاتمثلالمتعلّمين،لتنوّعوالاستجابةالتعلّمتجربةتعزيزإلىتهدففعّاليّات ▪ . مجموعاتفيأوثنائيّاتفيوألعابًاٍمختلفةتوضيحاتتدمججماعيّةوفعّاليّات، " التجربة باق،معالقسمةولتمارينمختلفة،حسابيّةعمليّاتتتضمّنالتيللتمارينمناسبةقصصدمج ▪ . اليوميّةالحياةمنحالاتفيالرياضيّاتفائدةتوضّح بالطرقالتجريبوتلميذةتلميذكلٍّيستطيعبحيثالمهامّ،لحلٍّمختلفةإستراتيجيّاتعرض ▪ " ونكتشفنفحص " فقراتتُتيحكماٍ . لهماٍالأنسبالطريقةواختيارالحلٍّإلىللوصولالمختلفة . المفتوحوالبحثالاحتمالات،واستنفادمختلفة،حلٍّإمكانيّات " عندكممن " وفقرات . المتقدّمينالتلاميذاحتياجاتتُلبّيتحدّ،فعّاليّات ▪ إلىتوجيههميُستحسن . المتقدّمينالتلاميذاحتياجاتتُلبّيالفصل،نهايةفي " مرحلةنتقدّم " فعّاليّات ▪ هذهاستخداميمكن . الفصلنهايةفيفقطبالتسلسلإنجازهاٍوعدمالتعلّم،أثناءالمناسبةالفعّاليّات . صغيرةمجموعاتفيأوبأكملهالصفٍّأمامالرياضيٍّللحوارأيضًاٍالفعّاليّات أوراقوكذلكالمعلّم،مرشدوفيٍالكتابفيالمقترحةالألعابودمجالرقميّة،البيئةفيالتدرّب ▪ . المعلّمبيئةفيمختلفةبمستوياتتدرّب التدرّبٍفيٍالبيئةٍالرقميّة،ٍدمجٍالألعابٍالمقترحةٍفيٍالكتابٍوفيٍمرشدٍالمعلّمٍوكذلكٍأوراقٍ ▪ . ة / تدريبٍبمستوياتٍمختلفةٍفيٍبيئةٍالمعلّم نقاط للتركيز في تدريس الفصل يتضمّنعندماٍ : السلسلةتمارينحلٍّعندالحسابيّةالعمليّاتترتيبالفصلفينيٍوحدتٍَأوّلٍتتناول ▪ لأنٍّ – العمليّاتلترتيبواضحةقواعدإلىحاجةهناكتكونواحدة،عمليّةمنأكثرالتمرين المتعلّقةالقواعدجميعالوحدتينهاتينفيتُدرَّس . التمريننتيجةفييؤثّرقدالترتيبتغيير الأولى،الوحدةفي . وبالأقواس ) والقسمةوالضربوالطرحالجمع ( الأربعالحسابيّةبالعمليّات في 9 الكتابوفيالثانيالصفٍّفيدُرّستالتيالحسابيّةالعمليّاتترتيبقواعدالتلاميذيراجع الضربعمليّتَيفقطأووالطرحالجمععمليّتَيفقطيتضمّنسلسلةتمرينفي : الثالثالصفٍّ فقطيتضمّنسلسلةتمرينفي . اليمينإلىاليسارمنالترتيب،حسبالتمرينيُحَلٍّوالقسمة، التمرينيتضمّنعندماٍ . بهيُحَلٍّالذيالترتيباختياريمكنضرب،عمليّاتفقطأوجمععمليّات فيهاٍيمكنالتيالتمارينفي . نتجالذيالتاليالتمرينيُحَلٍّثمٍّالأقواس،بداخلماٍأوّلاًٍيُحَلٍّأقواسًا، 5 ترتيب العمليّات والقسمة مع باقٍ | مقدّمة
|