|
|
עמוד:39
17 33 : עמוד בספר מוצגות בעיות מילוליות 4פעילותב העוסקות בבניית מצולעים . ללא המחשה ויזואלית, מגפרורים מומלץ להציע לתלמידים להיעזר בגפרורים פיזיים כדי לבנות את . המצבים המוצגים מספר הפריטים בקבוצה סעיף ב ב ) . 1 ( והשארית ידועה ) 6 ( נתון התלמידים מתבקשים לכתוב אפשרויות שונות למספר המשושים ולמספר הגפרורים זהו מצב שונה מהמצב . הכולל שבו מספר , כהשהוצג ע ד , הגפרורים הכולל היה ידוע . והפעולה המתאימה הייתה חילוק התלמידים קובעים קודם את מחשבים את , מספר המשושים מספר הגפרורים שיהיו בהם ומוסיפים עוד גפ רור אחד ) . הש ארית ( בפעילות זו בשרשרת . חרוזים 61הנתונה יש הדגם המתאים לשרשרת הו א כזה שמספר האיברים בו הוא אחד הגורמים של הדגמים המתאימים הם . 16 4 ( ג , ) חרוזים 2 ( דגמים א ) . חרוזים 4 ( דו- ) חרוזים הצעה להרחבת הפעילות האם יש דגמים : שאלה לדיון באורכים נוספים שיכולים ציירו ? להתאים לשרשרת דגם נוסף באור ך אחר . שיתאים 39 מדריך למורה | סדר הפעולות וחילוק עם שארית
|
|