|
|
עמוד:126
112 : עמוד בספר מרחיבים את תחום יחידה ה ב המספרים ומכירים את המספרים ההיכרות . 000,01הטבעיים עד עם המספרים נעשית בעזרת לוח הצד האחורי של לוח ( הנקודות . וישר המספרים הריק ) האלף רוב הפעילויות מוכרות לתלמידים אלא שתחום , מפרקים קודמים . המספרים מתרחב מוצג לוח שלפעילות עם המורה ב נקודות המסודרות בדומה 1,600 קווי הפרדה רחבים : ללוח האלף 001המפרידים בין ריבועים של וקווי 01× 01נקודות במבנה של 001הפרדה עדינים המפרידים כל 52קבוצות של 4נקודות ל- מבנה זה מאפשר קיבוץ . נקודות 001ו- ,50 ,25 ,10 1כמויות של . בקלות הי א לחזור על מטרת הדיונים המבנה העשרוני וקיבוץ כמויות עד ולהיעזר בידע זה לזיהוי 1,000 כמויות והתאמת מספרים גדולים . 000,1מ- ? מ ה עוד 000,01המחשת כמויות עד| פתיחההצעה לפעילות לוח אלף אישי לכל תלמיד : אביזרים : הוראות מזמינים שני תלמידים לקדמת הכיתה ומבקשים מהם להציג • . את צד הנקודות של לוח האלף ) כותבים על הלוח – 2,000 ( ? כמה נקודות יש יחד : שואלים• ממשיכים לצרף תלמידים עם לוחות האלף שלהם ומציגים • . ועוד ,5,000 ,4,000 3,000 : כמויות באלפים שלמים נקודות בלוח שלהם 050,2מבקשים מכל התלמידים להקיף • . ולכתוב את המספר בספ רות ובמילים . חוזרים על הפעילות במספרים נוספים• הערות לעצמי : 126 מדריך למורה | חיבור וחיסור עד 1,000 עם המרה והכרת המספרים עד 10,000
|
|