|
|
עמוד:24
18 : עמוד בספר ככל שיש בתרגיל 3פעילותב כך , מספר גדול יות ר של פעולות לכן . גדל הסיכוי לטעות בפתירתו יש להסב את תשומת לב התלמידים לסדר הפת רון הנכון בהתאם לפעולות , בכל שלב . שנותרו לפתור סימון קשתות מעל התרגילים והעתקת התרגילים השקולים המסייעים לעקוב אחר שלבי . הפתרון ולהפחית טעויות אחרי הפעילות מומלץ לחזור עם התלמידים על סעיף אחד מכל סוג כ די לדון בדרך הפתרון ולוודא אם הדבר מתאפשר . הבנה סוגי ( עדיף – בקבוצות קטנות , ז – ג – ב, ח – ד – א : תרגילים דומים ) . ו – ה הערות לעצמי : 24 מדריך למורה | סדר הפעולות וחילוק עם שארית
|
|