|
|
עמוד:17
6 : עמוד בספר מתרגלים את הכלל 11 פעילותב בתרגילים . המוזכר בראש העמוד הנתונים יש סוגריים ופעולות חיבור . וחיסור או פעולות כפל וחילוק יש להנחות את התלמידים להעתיק כל תרגיל במדויק ואז לפתור אותו לפי , למחברת . השלבים שנלמדו יש תרגילים שבהם דו-סעיפים ג ב . ארבעה איברים ושלוש פעולות בפתירת תרגילים אלה התלמידים נדרשים לשים לב לסדר הפעולות . בכל שלב בפתרון אחרי שפתרו , סעיף דב, לדוגמה יש, את תרגיל החיסור שבסוגריים לחזור ולפתור את התרגיל משמאל אתמומלץ לעודד . לימין לפי הסדר תלמידים לבדוק את התשובותה שלהם ולזהות שגיאות הנובעות מחוסר שליטה בכללי סדר . הפעולות כתיבת שלבי הביניים תקל על התלמידים לעקוב ולזהות את וכדאי לעודד אותם , שלבי הפתרון . לכתוב אותם התלמידים מציבים מספרים במקום הצורות 12 פעילותב ומוצאים את הערכים של הצו רות האחרות על י די איזון בין שני . צידי המובייל נעזרים בערך הנתון של , כדי למצוא את ער ך של המשושה הערך של שלושת : סעיף אהעיגול ומתבוננים במובייל ב . הריבועים בצד השמאלי של המובייל שווה לערך של עיגול אחד . 9ולכן ערך כל ריבוע הוא , 3× 9 = 27 כדי . 72הצד השמאלי של המובייל צריך להיות שווה סעיף בב יש לפתור תחילה את , למצוא את ער ך שלושת המשושים . 81ומוצאים שערכם ____ + 9 = 27 משוואת החיבור . 6לפיכך הערך של משושה אחד הוא אפשר להציע לתלמידים לכתוב את ערכי הצורות על גבי . המובייל כדי להקל על החישובים פתרון 183 11 17 מדריך למורה | סדר הפעולות וחילוק עם שארית
|
|