|
|
עמוד:113
22 : עמוד בספר מומלץ לקיים עם 4 פעילותב התלמי דים דיון על אסטרטגיות . לפתרון מתחילים ממספר כדורי, למשל הקטנים ממספר , הקוצים והגומי כמו כן יש לוודא . כ דורי הספוג מכיוון, שסכומם יהיה מספר אי-זוגי שנתון שמספר כדורי הספוג אי-זו גי ) . 560 ( וסכום כל הכדורים זוגי אחר כך משלימים בהתאם את . 065כדורי הסל ל- אפשר לבקש מהתלמידים לעבוד . בזוגות ולהציע פתרונות אפשריים תלמידים הזקוקים לסיוע יכולים להיעזר בכרטיסי מספרים או בדף . הכרטיסים המחיק : דוגמאות לפתרונות אפשריים 4 הצעה להרחבת פעילות מבקשים מהתלמידים למצוא את של כדורי הגדול ביותר המספר . קוצים וגומי יחד בהתאם לתנאים . כדורי קוצים וגומי יחד 371 : פתרון אפשר לבקש 5 פעילותב מהתלמידים שאחת הבעיות תהיה . בעיית השוואה , אחרי שהתלמידים כתבו בעיות אפשר להציע להם להחליף עם . חב ר ולפתור את הבעיות שחיברו התלמידים צריכים 6 פעילותב התלת-ספרתילהבין שהמחוסר צריכים להיותהדו-ספרתיוהמחסר די קרובים זה לזה כדי שההפרש . 4ביניהם יהיה : יש ארבעה פתרונות אפשריים 101 – 97 = 100 – 96 = 103 – 99 = 102 – 98 = 99 359100101 210 28565 5150 459 כוללת משימות בנוש אים שנלמדו " תחנת ריענון"הפינה בתחנה זו התלמידים פותרים תרגיל כפל . בפרקים קודמים חישוב מספר המשבצות במלבן בעזרת : באסטרטגיה נוספת בדרך זו התלמידים אינם . הפרדתו למלבנים קטנים יותר והיא מהווה הטרמה , נדרשים לבצע פילוג בתרגיל פורמלי . לחוק הפילוג 113 מדריך למורה | חיבור וחיסור עד 1,000 עם המרה והכרת המספרים עד 10,000
|
|