|
|
עמוד:159
5 : עמוד בספר מאתגר יותרסעיף ג 9 פעילותב משני הסעיפים הקודמים כי בו יוצרים את הזווית הישרה על ידי חיתוך של הזווית הקהה של . המשולש לזווית ישרה וזווית חדה לנסות לזהות היאמטרת הדיון את הגוף שבאיור ואת צורת מאחר שהאוהל . הבסיס שלו מזווית זו אי אפשר לדעת , אטום מה צורת הבסיס והיא יכולה להיות לכן אפשר לתאר את . כל צורה . פירמידה : הגוף בשם כללי בלבד " נקודת מבט"הפעילויות בפינת בספר זה עוסקות בפיתוח . חזותית-מרחביתראיה בפעילויות אלה התלמידים צריכים בכל שלב לבצע בעזרת של הדגם " רבע סיבוב"הדמיון הצבוע במלואו בכיוון החץ כדי להשלים את צביעת החלקים . הריקים אפשר להציע לתלמידים הזקוקים לכך לסובב את הספר עצמו לפי כיוון החץ לפני . הצביעה : פתרון לפעילות 141 פתרונות אפשריים 9 לפעילות 159 מדריך למורה | משולשים ומדידת זמן
|
|