|
|
עמוד:12
12 לגשר : 1פרק – מדריך למורה באמצעות חשיבה ביקורתית, – ניהוליים כמו עיכוב תגובה, בקרה עצמית וגמישות מחשבתית בחינת נקודות מבט שונות, עבודה מדורגת ומתן אפשרויות בחירה . שילוב של ייצוגים רב-חושיים תומך – בהקשרים מגוונים ולמידה פעילה ( טקסט, קול, דימוי, פעילות דיגיטלית ) , חזרתיות ביצירת מסלולי למידה יציבים במוח ומסייע לתלמידים לפתח לא רק ידע אורייני אלא גם הרגלי . 12חשיבה ולמידה המותאמים לאתגרי המאה ה- ה . היענות לשונות וגיוון בדרכי ההוראה הכיתה ההטרוגנית מכילה תלמידים ותלמידות שונים ומגוונים, שיש להם דרכי למידה שונות ויכולות שונות בלמידה . תלמידים שונים עשויים להיתקל בקשיים מסוג שונה, ועל המורה לאתר את הקושי ולקדם את התלמידים הללו באמצעות הוראה מותאמת מבחינת סוג ההוראה דות מתקדמים זקוקים אף הם למענה מותאם, כדי למצות את זמן והתרגול . תלמידים ותלמי הלמידה ולשמור על עניין ומוטיבציה . התוכנית מתאימה למגוון תלמידים, הן מבחינת היצע דרכי הלמידה והן בהתייחסות לרמות שונות של תלמידים בכיתה . ביטוי לשונות זו נראה בכמה נקודות : מידע שלומגווניםרביםבייצוגיםשימושעושההתוכנית : מגווניםבייצוגיםשימוש ● מאויריםוביצורוניםבאיורים ) , אינפוגרפיקות ; וקצרצריםקצרים, ארוכיםטקסטיםלמשל ( . בהבנהולסייעהתלמידיםשלהשוניםלצרכיםמענהלתתכדיזאת ; ועוד " מדברים"ו ענייןלפי, ומטלותשאלותביןבחירהאפשרויותלתלמידיםמציעההתוכנית : בחירה ● אולטקסטאישיחיבור ומאפשר מוטיבציהמגביראוטונומיהשמתןהבנהמתוך , ויכולת . פעילות לפניקשותמיליםהטרמתכמו, מתווכתהוראהשלאלמנטיםכוללתהתוכנית : תיווך ● אומונחיםמילון ( במהלכהאו ) . 2בפרק " שלכםלמוחהבאיםברוכים"למשל ( קריאה ,סיכוםמשימותכגוןמורכבותכתיבהמשימות, כך עלנוסף ) . הטקסטבצדמיליםפירושי בפרק סיכוםכתיבת : למשל ( הפעילותופישוטדירוגבאמצעותלתלמידיםמתווכות בפרק למשל" ( כתיבהמצתי"גםכוללות סיפורכתיבתשלפעילויות" ) . המוחעםלצמוח" ) . די-קמילוקייט על לפיעצמאיתרגולמאפשר הדיגיטליתבסביבה " שליבקצב"המסלול : אישיבקצבעבודה ● השליטהתחושתאתומחזקתמתגמלתהאישיתהעבודה . האישיההתקדמותקצב . הקריאהבשטף וביניהם, עצמאילומדלפיתוחוהזדמנויותכליםמציגההתוכנית : והערכהעצמיניהול ● בעקבותרפלקטיבייםכתיבהומחווני, פעילויותעלעצמיומשובלמידהלניהולכלים ) הדיגיטליתבסביבהבעיקר ( ביצועשלכמותיתהערכהמציעההתוכנית . כתיבהמטלות ; מעצבתלהערכההמורהאתלשמששיכול ) מייקריות ( תוצר בדמותחלופיתהערכהוכן . מחווןהכולליםהערכהמבדקישלושהמציעהאףהתוכנית ) . עצמימשוב ( ורפלקציה 12 מדריך למורה | מבוא
|
|