|
|
עמוד:8
ספר הלימוד ספר הלימוד כולל שלושה שערים מרכזיים המאורגנים לפי נושא תמטי : בכפולת העמודים הפותחת של כל אחד מהשערים מופיעה מעין הזמנה לתכנים שהתלמידות והתלמידים יפגשו בפרקים השונים שלו . כמו כן, מופיע תוכן עניינים קצר, הכולל גם התייחסות ליחידות דיגיטליות המופיעות רק בסביבה הדיגיטלית תחת הכותרת : פעילויות נוספות . יחידות אלה עומדות לרשות המורה, ולשיקולה מתי להקצות אותן לתלמידים בהתאם לתוכנית ההוראה שלה . כאמור, יחידות אלה אינן משולבות ברצף ההוראה המוצע בפרקי הספר . כל שער מחולק לארבעה פרקים – שלושה פרקי תוכן הקשורים לנושא של השער ופרק נוסף המוקדש לחגים ולמועדים רלוונטיים לתקופת השנה . בכל פרק יש תת-נושא מרכזי, והטקסטים והפעילויות עוסקים בו מנקודות מבט שונות . בתחילת כל פרק יש פתיח קצר ותמציתי, המתאר את התכנים ואת רצף ההוראה והלמידה בספר ובסביבה הדיגיטלית . פתיחים אלו מזמנים שיחה על התכנים והפעילויות הצפויים . התלמידים מוזמנים להעלות השערות לגבי הפעילויות השונות, לשים לב לרצפי ההוראה והלמידה ולשילוב בין הספר לסביבה הדיגיטלית . בכל פרק של הספר ישנם מדורים ופינות קבועות, החוזרים לאורך כל הספר : ככה זה בעברית מדור המוקדש ללימוד הנושאים הלשוניים, כמו מאזכרים, כינויי גוף, שמות תואר ועוד . בשני הפרקים הראשונים של כל שער יש מדור לשון מורחב, המלווה בתרגול דיגיטלי . בפרק השלישי עוברים ליחידה דיגיטלית מורחבת של תרגול מסכם לנושאים שנלמדו בשער ( מיפוי של הנושאים הלשוניים בספר אפשר למצוא להלן, בפרק "מיפוי פעילויות בתוכנית לפי רצף התפתחותי", עמ' 16 ) . איך קוראים את זה ? המדור עוסק באופן ממוקד וחוויתי במעבר מקריאה מנוקדת לקריאה שאינה מנוקדת . שער 3 – המצאותשער 2 – מפגשיםשער 1 – מסעות 8 מדריך למורה – מבוא
|
|