|
|
עמוד:6
6 מבוא כללי לסדרה ״מסלולים חדשים״ 4 . לפתרוןדרכיםמגווןאופתרונות כפלאווחיסורחיבור הכרת המספרים, כמו , הנושאבאותוהעוסקיםשוניםפרקים , כןכמו תבניתאתלזהותשיוכלוכך , לתלמידיםמוכרותובפעילויותדומהברצףמוצגים , וחילוק אתמעריכיםהתלמידיםפרק כלבסיום . לעשותמהםנדרשמהולהביןהפעילויות " . עצמכםאתבדקו"בפעילויותידיעותיהם לשונותמענה : היבטיםבכמהביטוילידיבאהלומדיםלשונותהמענה לידע קשר בלי , בהןלהשתתףיכולתלמידשכלכך בנויות " המורהעם"פעילויות . א ולספק גבוהותלרמותגםלהתאיםשיוכלוכך דייןפתוחותהןאבל , שלהםהקודם . התלמידיםלכלאתגר פעילויותישפרק כלבסוף . אתגרפעילויותומשלבמדורגבפרק הפעילויותרצף . ב . "שלבעולים " הנקראותהעמקה ומענהתשובותריבוי , בחירה המאפשרים " משלכם"וסעיפיפתוחותפעילויות . ג . רמותובמגווןדרכיםבמגוון כך , לומדיםשלגדוללמגווןהמתאיםפעילויותסוגישלגדולמגווןישנושאבכל . ד . יותר ולללמוד בדרך המתאימה יוכלתלמידשכל לבחוריכולתלמידוכל , פתרוןדרכיומגווןשונותאסטרטגיותמוצגותבפרקים . ה . בהמשך ול הנוחהבדרך היום-יוםלחייוחיבורמשמעותיתלמידה ישראליתשכונהדרך היום-יוםבחיישלוולביטויהמתמטיקהלעולםנחשפיםהתלמידים ודמויותילדיםוחבורתהתוכימוקיגריםובה ", מסלוליםנווה"הנקראתומיוחדתצבעונית , מתמטייםכלליםמדגישהתוכימוקי . הספריםלאורך הפעילויותאתהמלווים , נוספות אומר . . . וגם , מעניינותחייםעובדותעלמידע מציג , לפתרוןדרכיםמציע , בשאלותמסייע מסייעתה,דרורית – דמות חדשהמצטרפתבכיתה ג . משעשעיםדבריםועושה הרעיוןשלקישור מציגההילדיםחבורת . שלהםהנמקההיכולת אתלתלמידים לפתח ,נפוציםקשייםושונותפתרוןודרכיאסטרטגיות,שגויותתפיסות , היום-יוםלחייהמתמטי ועזרהלאחרהקשבה , חברות , הדדיתעזרהכמוחשוביםערכיםהדגשתתוך זאתוכל . לזולת
|
|