|
עמוד:13
5 : الصفحة ف ي الكتاب ماذا أيضًا؟ بناء مربّعات من عيدان ثقاب| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة عيدان ثقاب : المعدّات : تعليمات ) 41، 8، 4على سبيل المثال ( الثقابعيدانقولوا للتلاميذ في كلّمرّة عددًا معيّنًا من . عيدان ثقاب فقط 4رباعيّمنواطلبوا منهم بناء أشكال رباعيّة منها، بحيث يتكوّن كلّشكل : نقاش هل نجحتم في بناء أشكال رباعيّة من جميع عيدان الثقاب في كلّمرّة؟ إذا نجحتم،• فكم عدد الأشكال الرباعيّة التي بنيتموها؟ . يّة منهااكتبوا تمارين قسمة وضرب مناسبة فقط للكمّيّات التي نجحتم في بناء أشكال رباع• يتدرّب التلاميذ على، 4الفعّاليّةفي التقسيم إلى مجموعات وإيجاد عدد بطاقات - المجموعات بواسطة أغراض . ومسطّحات آحاد مثيليمكن ت : يمكن التنويع في الأغراض باستخدام ) عدد المجموعات ( العربات صحون، أطواق أو صناديق، ويمكن خدامباست ) عدد العناصر ( تمثيل النوافذ رق،حبوب، مشابك و : أشياء صغيرة، مثل . مكعّبات أو عيدان ثقاب ملوّنة فونبعد أن يبني التلاميذ القطار ويكتش لك منعدد السيّارات، يجب عليهم توثيق ذ جدرلاحقًا ي . خلال رسم تخطيطيّللقطار خدامالتخلّي عن الأغراض المادّيّة واست . الرسومات فقط من الجدير إجراء نقاش مع التلاميذ حول في 1للقسمة علىالخاصّةهذه الحالة . وسؤالهم كيف عرفوا حلّهاالبند ت 9 13 مرشد المعلّّم | الضرب وّالقسمة – الجزء الأوّّل
|