|
|
עמוד:13
5 : עמוד בספר ? מה עוד בניית ריבועים מגפרורים| הצעה לפעילות נוספת גפרורים : ציוד אומרים לתלמידים בכל פעם מספר כלשהו של : הוראות ומבקשים מהם לבנות מהם ריבועים ) ,14 ,8 4למשל ( גפרורים . גפרורים בלבד 4כך שכל ריבוע יהיה בנוי מ- : שואלים אותם האם הצלחתם לבנות ריבועים מכל הגפרורים בכל אחת • ? כמה ריבועים בניתם, אם כן ? מהפעמים כתבו תרגילי חילוק וכפל מתאימים רק לכמויות שהצלחתם • . לבנות מהן ריבועים התלמי דים מתנסים 4פעילותב בחלוקה לקבוצות ובמציאת מספר פתקיות – הקבוצות בעזרת עצמים . ומשטחי יחידה את : אפשר לגוון בסוג העצמים אפשר ) מספר הקבוצות ( הקרונות חישוקים או, לייצג בעזרת צלחות מספר ( ואת החלונות , קופסאות אפשר לייצג בעזרת ) הפריטים , חפצים קטנים כמו קטניות קוביות או גפרורים, מהדקים . צבעוניים לאחר שהתלמידים בנו את הרכבת עליהם, וגילו את מספר הקרונות של סכמטילתעד זאת בעזרת ציור בהמשך כדאי לוותר על . רכבת העצמים הפיזיים ולהיעזר בציור . בלבד כדאי לדון עם התלמידים במקרה סעיף ג ב 1המיוחד של חילוק ב- . ולשאול כיצד ידעו לפתור אותו 9 13 מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק א
|
|