|
|
עמוד:48
: עמוד בספר פותחת אתעם המורה 21פעילות . 2הנושא של סימני ההתחלקות ב- התלמידים יכולים להקיף באופן , 2חופשי מספרים המתחלקים ב- אך כדי שיוכלו להבחין בדפוס יש לוודא , החוזר במספרים אלה שהם מקיפים לפחות את כל בתחום 2המספרים המתחלקים ב- . 03ה- היא לנסח בשיח מטרת הדיון הכיתתי את הכלל של סימני מומלץ לאפשר . 2ההתחלקות ב- לתלמידים להגיע בעצמם לכלל ולנסח אותו במילים שלהם לפני שהם נחשפים אליו בהמשך . העמוד הנקודה השלישית בדיון עוסקת שני . בשני מספרים עוקבים מספרים עוקבים תמיד יהיו מספר ולכן הדבר אינו, אי-זוגיזו גי ומספר . אפשרי עם המורה 31פעילותב התלמידים יכולים להשתמש בכלל שניסחו כ די לענות על השאלות או . לפתור את התרגיל המתאים התלמידים מיישמים 41פעילותב את הכלל של סימני ההתחלקות גם במספרים שאינם בתחום 2ב- . לוח הכפל 27 פעילות דיגיטלית זוגי או – כפר היצורונים בספר הדיגיטלי אפשר למצוא את המשחק הוא זוגי 001במשחק זה צ ריך לקבוע אם מספר עד . 001אי-זוגי עד בוחרים ליצור מקום על הלוח לפי , לכל מספר יש יצור . אי-זוגיאו הזוגיות של המספר ומנסים למקם שלושה יצורים דומים בטור או . בשורה : עמוד בספר ? מה עוד סימני התחלקות בתנועה| משחק : הוראות . בכל סיבוב חמישה תלמידים עומדים בשורה ליד הלוח• : ועל התלמידים לפעול לפי הנחיות אלה, מכריזים על מספ ר• . 2למחוא כף כשהמספר מתחלק ב- - . 5להסתובב במקום כשהמספר מתחלק ב- - . 01להסתובב במקום כשהמספר מתחלק ב-וגםלמחוא כף - . מספרים בכל סיבוב 4 – 3מכריזים על • 28 בדומה לפעילות,51פעילות מזמנת לתלמידים, 52בעמוד חקירה של תכונות המספרים , 01וב- 5ב-, 2המתחלקים ב- . בעזרת לוח המאה התלמידים צריכים לנמקסעיף אב כ דאי לעודד . את תשובותיהם אותם לנסח את התשובות במילים . 72שלהם ולהיעזר בעמוד : הסברים אפשריים לטענה 01כל המספרים המתחלקים ב-• . הם מספרים בעשרות שלמות מספרים בעשרות שלמות הם מספרים זוגיים ולכן הם . 2מתחלקים ב- ספרת היחידות של כל • 01המספרים המתחלקים ב- ולכן, והם מספרים זוגיים 0היא . 2מתחלקים גם ב- 01כל המספרים המתחלקים ב-• . 5וגם ב- 2מתחלקים גם ב- נכונות כיגו-סעיפים ב הטענות ב ואינם 2יש מספרים המתחלקים ב- . ולהפך, 5מתחלקים ב- 48 הערות לעצמי : מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10
|
|