|
|
עמוד:161
30 : עמוד בספר היא 41 פעילותבמטרת הדיון לחזור על סדר הפעולות והשימוש ולשים לב לתרגילים, בסוגריים שהסוגריים אינם משנים את סעיף דב, למשל . התוצאה שלהם בתרגיל הנתון פותרים קודם את ולכן מוסיפים, התרגיל שבסוגריים בלי סוגריים מחברים . 251ל- 10 וזה, 7ואז מחסרים 71תחילה . 01למעשה שקול להוספת חשוב שהתלמי דים ישימוסעיף ה ב לב שלאחר שפותרים את התרגיל שבסוגריים יש לחזור ולפתור את משמ אל : התרגיל כולו לפי הסדר . לימין חשוב לדון עם 42 פעילותב התלמידים במקרים שבהם הוספת סוגריים בתרגיל גרמה לשינוי דיון זה יכול לסייע . בתוצאה ומדוע לתלמידים לבדוק אם הם פתרו את . התרגיל בסדר הנכון הוספת סוג רייםסעיף בב, למשל בהתחלה לא תשנה את התוצאה : כי אינה משנה את סדר הפתרון : הוספת סוגריים כך, לעומת זאת לעומת 022תגרום לחיסור של ולכן תוצאת , ללא סוגריים 240 . התרגיל כולו תשתנה 135 161 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000
|
|