|
|
עמוד:46
26 : עמוד בספר בדומה לפעילות, 11פעילותב בוחרים מוצרים שסכום ,32מעמוד וקטן 5המחירים שלהם מתחלק ב- ובכך מיישמים את הכלל , 05מ- . שנלמד ומשתמשים בו 5כדי למצוא בכמה מטבעות של אפשר להיעזר, שקלים תשלם מאיה או ) כמו בדוגמה ( בתרגיל חילוק , למשל . בתרגיל כפל מתאים : בדוגמה אפשר להיעזר בתרגיל ___× 5 = 20 , הפעילות היא פעילות פתוחה . המת אימה ללומדים ברמות שונות כדי להשלים את הטור הראשון יהיו תלמידים שיבחרו את , בטבלה כלומר, 51או 5המוצרים שמחירם : כמו, מחוברים הקלים לפתרון 11 + 4 = , 16 + 4 = , 15 + 5 = יהיו שיכתבו תרגילי שרשרת 11 + 11 + 8 = : כמו, בחיבור , יהיו תלמידים שיכתבו תרגילי כפל 5× 6 = , 5× 8 = , 4× 5 = : כמו ויהיו כאלה שיכתבו תרגילים ברמה : כמו, גבוהה יותר , 7× 2 + 11 = , 6× 4 + 11 = 2× 8 + 4 = אפשר לבקש מהתלמידים להשוות את התרגילים שכתבו עם חבר או ? מה עוד . עם חברה 01וב- 5סימני ה תחלקות ב-| משחק : הוראות . 05כדאי לבחור מספר גדול מ- . בוחרים מספר התחלתי ) לפי סדר הישיבה בכיתה ( כל אחד מהתלמידים אומר בתורו 5במקום לומר כפולה של . בקול את המספר הבא בסדר עולה ובמקום לומר , מוחאים כף פעם אחת ) 01שהיא לא כפולה של ( . מוחאים כף פעמיים 01כפולה של 46 הערות לעצמי : מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10
|
|