|
|
עמוד:142
116 : עמוד בספר התלמידים יכולים 3 פעילותב להיעזר בקפיצות שנוחות להם על . ישר המספ רים יכול להיות נוח בו-סעיפים אב יותר להתחיל מהמחובר השני ולהוסיף קפיצות לפי המבנה המספר שאליו מ גיעים . העשרוני . הו א התוצאה אפשר לפתור על ידי גסעיףב או 568עד 017הוספת קפיצות מ- . 017ל- 568מ-, לקפוץ אחורה בשני המקרים סכום גודלי הקפיצות הוא המספר החסר . במשוואה הערות לעצמי : 142 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000
|
|