|
|
עמוד:27
3 : עמוד בספר הילדיםפעילות עם המורהב מדגימים ייצוגים שונים לתרגיל לכל ייצוג מתאימים שני . הכפל היכולת לראות . מצבי כפל שונים את שני המצבים יכולה לסייע בפתירת תרגילי כפל בד רך נוחה . ויעילה מיכל מציגה גם מצב שבו תלמיד . זוכר בעל פה את עובדות הכפל התלמידים למדו את הכפולות של ולכן ייתכן שיש כאלה שיודעים, 4 . לפתור את התרגיל בעל פה בעמוד זה היא מטרת הדיונים לתרגל את דרכי הפתרון השונות ולשים לב לדמיון ולשוני בין שני מצבי הכפל בכל דרך : הדרכים . זהים אך ייצוגם שונה הצעה לפעילות מקדימה 3 לפעילות אחרמציגים לתלמידים תרגיל כפל על הלוח ובוחרים ארבעה שכל אחד מהם יציג את , תלמידים הפת רון של התרגיל באחת , של נועם, של מאיה – מהדרכים . של מיכל או של אדם מי יכול לפתור בדרך : "שואלים " ? אחרת התלמידים ניגשים ללוח ומציגים . דרכים נוספות לפתרון מומלץ לקיים, לצורך ביסוס והבנה . את הפעילות בקבוצות קטנות 7 27 מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10
|
|