|
|
עמוד:5
5 3 " שבילים חדשים"המבוא כללי לסדר מבוא כללי לסדרה ״שבילים חדשים״ מיומנויות ארבעפרט , ובמיומנויותרחב שלגווןמחותיפ לשמה דגש עסדרת "שבילים חדשים" המהוות תשתית ללמידה מתמטית משמעותית : חשיבה ביקורתית, ,מיומנויות מרכזיות מלוות את הלמידה החשיבה יצירתית, חשיבה אלגברית והנמקה מתמטית . מיומנויות אל לאורך כל הסדרה ומעמיקות את הבנת התלמידים, את יכולתם ליישם את הידע במצבים חדשים ואת ביטחונם בלמידה מתמטית . חשיבה ביקורתית או רעיון והערכת נכונותם, גיבוש עמדה עצמאית, בחירה בין חלופות יכולת בחינת מידע וקבלת החלטות . חשיבה יצירתית קישור בין רעיונות ליצירת ידע חדש . וסקרנות, גמישות מחשבתית, חשיבה במגוון דרכים ניסוילומקום לחקרויש בהתוצאה,בתהליך החשיבה ולא רקמתמקדת במיומנות זו . הםלפתח את יכולותיותלמידה לכל תלמיד יםהמאפשר ,וטעייה פיתוח חשיבה אלגברית קשרים ויחסים, הפשטה והכללה, הצבה, זיהוי דפוסים וניסוח חוקיות, השערה הבנת וניבוי . הנמקה מתמטית היכולת של התלמידים להסביר קשרים מתמטיים, שלבי פתרון, הגדרות או כללים . מתמטיים בשפה מתמטית : מלמדת באופן מדורג ומובנה פיתוח של יכולות הנמקה מתמטית"שבילים חדשים" במושגים מתמטייםלהשתמש , לתלמידים לבנות שפה מתמטיתמסייעיםהשלבים אל פה . יש לאפשר לתלמידים בכתב ובעליםמתמטייםהסברבטחון בהנמקה ויולבסס ב ציור, תרגיל, הסבר מילולי וכדומה . בכל דרך הנוחה להם : להסביר ולנמק באמצעות שאלות נוספות, דגשים והצעות האלה מיומנויות את המעציםהמדריך למורה . להרחבה בלמידהעצמיתמוכוונותפיתוח האחראים, עצמאייםלומדיםלטפח לעזור נועדו"שבילים חדשים"בספריהפעילויות מוצגתחדשמסוגפעילותבכל . עצמאיבאופןופועליםוחושביםשלהםהלמידהלתהליך מגווןמאפשרותמהפעילויותוחלק , עצמיתבדיקהישרבותבפעילויות, פתורהדוגמה דיונים ושיח כתיבה חופשית של נימוקים מתמטי בכיתה נימוקים בעל פה בעזרת רמזים מכוונים והשלמת נימוקים בעזרת תבנית
|
|