|
|
עמוד:69
24 : עמוד בספר מציבים מספרים 15 פעילותב במקום הצורות ומוצאים את הערכים של הצורות האחרות על ידי איזון בין שני צידי . המובייל בפעילות זו הערך המספרי של התלמידים . שום צורה אינו ידוע יכולים להציב מספרים שונים ולקבל פת רונות אפשריים כדי לפתור את החידה . רבים אפשר להתחיל מהעיגול הירוק או , ולהת אים לו כפולה זוגית להתחיל מהריבוע הכחול שכל ערך מספרי , מובייל אב ולאחר מכן , יכול להתאים לו . למצוא את שא ר הצורות חשוב להבין שערך העיגול . הירוק זהה בשני המוביילים היא להציגמטרת הדיון . פתרונות שונים של תלמידים אפשר לדון עם התלמידים גם בערכים השונים שהתקבלו : במשושה ומה משותף להם מכיוון 6כולם מתחלקים ב- שכפלו את המספר הראשון . 3ולאחר מכן ב- 2ב- אפשר לרכז את האפשרויות השונות שהתלמידים מציעים בטבלה ולדון בעזרתה : למשל . בתובנות כל המספרים בטור של 6המשושה גדולים פי מהמספרים בטור של הריבוע מהמספרים בטו ר של 3ופי . העיגול 49 30 10 5 1 2 6 2 4 12 4 8 24 5 10 30 69 מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10
|
|