|
|
עמוד:67
23 : עמוד בספר מוצגת אסטרטגיה 11פעילותב חדשה לפתירת תר גילי כפל שבהם דר ך הפתרון . 6אחד הגורמים הוא מסתמכת על שליטה בכפולות של ומציגה פתרון בעזרת חוק 5 : הפילוג באופן לא פורמלי = 4 × ) 1 + 5 ( = 4 × 6 24 = 4 + 20 = 4 × 1 + 4 × 5 ההנחה העומדת בבסיס דרך זו היא שתלמידים השולטים היטב יכולים להיעזר בהן 5בכפולות של כ די לפתור תרגילים בכפולות של . 6 היא להסביר את מטרת הדיון הדרך של נועם ולדון בדרכים הנוספות לפתור את התרגיל בעזרת הכלים שנלמדו עד כה . ובעזרת שליפה של עובדות הכפל תלמידים הזקוקים לכך יכולים להיעזר במטבעות מהחוברת המלווה כדי להמחיש את דרך . הפתרון 47 ? מ ה עוד כפל בקוביות| משחק קוביות ולוח מחיק לכל זוג 4 : ציוד : הוראות קוביות וכותב 2כל אחד מבני הזוג מטיל . מתחלקים לזוגות• על הלוח שלו תרגילי כפל שבהם הגורמים הם המספרים . שהתקבלו בקוביות שלו ופותר אותם . התלמיד שקיבל את המכפלה הגדולה ביותר מקבל נקודה• בחלק מהסבבים התלמידים יוכלו לוותר על פתירת • לדוגמה כששני המספרים שהתקבלו אצל תלמיד, התרגילים , אחד קטנים משני המספרים שהתקבלו אצל התלמיד השני . וברור לשני התלמידים איזו מהמכפלות גדולה יותר . כ ך ממשיכים עוד ועוד סבבים• . מי שקיבל את מספר הנקודות הגדול ביותר הוא המנצח 67 מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10
|
|