|
|
עמוד:66
46 : עמוד בספר מתרגלים את הכפולות 9פעילותב ואת הקשר ביניהן 6ושל 3של . בעזרת תרגילי כפל וחילוק מחשבים, כשנתון מספר הגפרורים את מספר המשולשים והמשושים בעזרת תרגיל חילוק או משוואת וכשנתונים מספר המשולשים , כפל צריך למצוא – או המשושים בעזרת תרגיל כפל את מספר ואז בעזרת תרגיל , הגפרורים חילוק או משוואת כפל את מספר , המשושים או המשולשים . בהת אמה מתרגלים את 01פעילותב 3ושל 2הקשרים בין הכפולות של 2ובין הכפולות של 6לכפולות של את , כמו כן . 8לכפולות של 4ושל הקשר בין פעולת הכפל לפעולת . החילוק , 6כ אשר מכפילים מספר ב-, למשל המכפלה שווה לכפל של המספר ) . או להפך ( 2ולאחריו כפל ב- 3ב- , 6גם כאשר מחלקים מספר ב- המנה שווה לחילוק של המספר . 2ולאחריו חילוק ב- 3ב- מסלול המכפלות שקול למסלול . תרגילי החילוק בשינוי הכיוון להציג לתלמידים באופן לאאפשר . פורמלי את חוק הקיבוץ בכפל : אפשר להסביר את הסעיף כך = 6 × 5 30 = 2 × ) 3 × 5 ( = ) 2 × 3 ( × 5 חשוב שהתלמידים יבינו שחוק . בחילוקאינו מתקיים הקיבוץ אפשר להדגים בעזרת התרגיל : הזה ) 2 : 3 ( : 30 ≠ 2 : ) 3 : 30 ( = 6 : 30 66 הערות לעצמי : מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10
|
|