|
|
עמוד:120
94 : עמוד בספר מתרגליםפעילות עם המורה ב ייצוג של סכומי כסף הגדולים . 001מ- היא לווד אמטרת הדיון שהתלמידים מבינים את הערך של כל שטר ולהציג דרכים שונות להגיע לסכומים שווים או שונים . בעזרת המטבעות והשטרות פעילות זו מסייעת בהבנת , 05ב- 02ב-, 01הקפיצות ב- . 002וב- 001ב- כסףבסכוםהפעילות עוסקת גם . ואי-זוגיזוגי עבור תלמידים הזקוקים לסיוע אפשר לחזור על המאפיינים של : מספר זוגי מספר שאפשר להציגו כסכום • של שני מספרים שווים מספר המתאים לכמות שאפשר• לסדר בזוגות לשתימספר שאפשר לחלק • קבוצות שוות מספר שספרת היחידות שלו • ) ,8 ,6 ,4 ,2 0 ( זוגית הצורךלפי 33ו- 23פעילויותב אפשר להנחות את התלמידים ,2 למשל ( לקבץ מאות שלמות ועשרות שלמות ) 05שטרות של ) . 5מטבעות של 2למשל ( אפשר להציע לתלמידים הזקוקים לכך להשתמש במטבעות הם . ובשט רות מהחוברת המלווה שטרות 2יכולים למשל להחליף כל וכך לזהות , 001בשטר של 05של . היטב את הסכום שבארנק 23הצעה להרחבת פעילות אפשר לשאול את התלמידים אי ך אפשר לדעת בכל סעיף אם סכום . גם ללא חישוב הסכום המדויקאי-זוגיהכסף זוגי או . יש לבדוק רק את היחידות, מכיוון שכל העשרות השלמות הן זוגיות ג – סעיפים אוב, הסכום בוודאות זוגיסעיף ד אפשר לזהות מיידית שב . 01יש לבדוק את ערכי המטבעות הקטנים מ- הערות לעצמי : 120 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000
|
|