|
|
עמוד:115
7 : עמוד בספר מעמיקים את 25 פעילותב ההיכרות עם לוח האלף בעזרת . החדשים שנלמדוהמושגים עוסקים בקטע הלוח ג – סעיפים א . המופיע לצד הפעילות אפשר לראות שבכל סעיף א ב שורה יש מספר אחד מתאים . 7שספרת היחידות בו היא מספרים 01יש רק סעיף בב . 479 – ,470 מתאימים בלוח הנתון מתאימים כל המספרים סעיף גב . בטור הימני בלוח של הפעילות עוברים בחלק השני . לבחון מספרים בלוח האל ף השלם היא לעודד את הדיוןמטרת התלמידים להיעזר בחוקיות סדר המספרים בלוח כדי למצוא דרכים לענות על השאלה בלי לספור את . אחד-אחדהמספרים 7אפשר להתייחס לכך שהספרה – 007מופיעה במאות במספרים . מספרים 001כלומר, 799 חשוב להתייחס לכך שהמספר מופיע בשורה האחרונה של 700 , ) 700 – 601 ( המאה השישית מופיע בסוף המאה 997והמספר ) . 800 – 701 ( השביעית 89 מציאת יוצא דופן ומציאת תכונות משותפות : כוללת פעילויות משני סוגים" מה בקבוצה"הפינה . לפריטים בקבוצה ואיתור הפריט המתאים לה ביותר מתוך פריטים נתונים . התלמי דים מתבקשים למצוא את המספר יוצא הדופן 26 פעילותב : תשובות אפשריות . היחידהאי-זוגייוצא דופן משום שהוא המספר 763 . 7יוצא דופן משום ש רק בו ספרת המאות אינה 432 . יוצא דופן משום ש רק בו ספרת העשרות קטנה מספ רת היחידות 768 . יוצא דופן משום שרק הוא מספר בעשרות שלמות 730 . יש לקבל כל תשובה כל עוד היא מנומקת היטב . תלמי דים יכולים למצוא גם תשובות אחרות . יש לקיים דיון עם התלמידים בנוגע לתשובות שלהם הצעה להרחבת הפעילות מציגים לתלמידים רביעיות של מספרים שבהן מספר אחד יוצא דופן ומבקשים מהם למצוא את יוצא ספרת, ספרת העשרות, ספרת היחידות, ספרה : הדופן ולנמק את תשובותיהם בעזרת המושגים , ,452 222איזה מהמספרים "בשאלה, לדוגמה . דו-ספרתיומספרתלת-ספרתימספר, המאות . 2יוצא דופן כי הוא היחי ד שספרת היחידות שלו אינה 342אפשר לומר ש-" ? יוצא דופן ,702 243 . אפשר גם להציע לתלמידים לחבר שאלות דומות בעצמם 115 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000
|
|