|
|
עמוד:57
18 : עמוד בספר עלוליםסעיף ד ב 9פעילותב להיות תלמי דים שיטעו וישלימו את במשוואת החילוק 2המספר . הנתונה כדאי לסייע להם למצוא את הטעות בעצמם ולבקש מהם לקרוא בקול את המשוואה ל אחר מכן יש לשאול . שהשלימו ? מה המחולק במשוואה : "אותם " ? מה המנה ? מה המחלק סביר להניח שכב ר בעת קריאת המשוואה הם יגלו את הטעות . ויתקנו את תשובתם 37 ? מה עוד ? מי בקבוצה שלי| משחק : הוראות . 8שאחד מהם הוא , מציירים שלוש תבניות כפל וחילוק על הלוח וכותבים בהן מספרים מתאימים• כל תלמיד ותלמידה בוחרים תבנית אחת וכותבים על דף גדול תרגיל כפל או תרגיל חילוק המתאים • . לה אך לא את אותו , המתאים לתבנית שבחראחרכל תלמיד מחפש שלושה תלמידים שכתבו תרגיל • . התרגיל ב דיוק , אם לא מצליחים ליצור קבוצה של ארבעה תלמידים שכתבו ארבעה תרגילים שונים לאותה התבנית• . התלמידים יכולים לכתוב תרגיל אחר המתאים לתבנית ולנסות שוב ליצור קבוצה חברי הקבוצה צריכים לכתוב את התרגילים , אם יש קבוצות שיש בהן פחות מארבעה תלמידים• . החסרים כלומר תלמידים שכתבו את , ארבעת התלמידים הראשונים המוצאים את שאר חברי הקבוצה . הם המנצחים, התרגילים המתאימים לאותה שלשת מספרים 57 מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10
|
|