|
|
עמוד:113
6 : עמוד בספר בעמוד זה מכירים את שמות הכרת שמות . הספרות לפי מיקומן הספרות מאפשרת שיח מדויק אף שהמושגים נלמדו . בכיתה חשוב לוודא, בשנה הקודמת שהתלמידים זוכרים מה המשמעות אפשר" . תלת-ספרתי"של מספר להיעזר בתומך זיכרון כמו " . תלת-אופן" מסייעת בהבנת יחסי 22פעילות חשוב לוודא . הגודל בין מספרים שהתלמידים מבינים שהם לא אמורים להשלים את הספרה , 91החסרה כפי שעשו בפעילות אלא לבדוק אם אפשר להשוות בין . מה הספרהבלי לדעתהמספרים בשני המספרים יש אותה סעיף א ב ולכן המספר שספרת , ספ רת מאות העשרות שלו גדולה יותר הוא ספרת העשרות ( המספר הגדול ) . גלויה בשני המספרים , הספרות הגלויות שונותסעיף ב ב בעלת, ומכיוון שספרת המאות , אינה גלויה, הערך הגדול במספר אי אפשר לדעת מה הסימן . המת אים ספרת המאות של שני סעיף ג ב ואפשר להסתמך, המספרים גלויה עליה כדי לדעת מה המספר הגדול . ללא תלות בשאר הספרות, יותר המספרים יש אותה בשניסעיף דב וספרת העשרות של , ספ רת מאות ספרת . המספר הימני מוסתרת היחידות של המספר הימני גדולה גם אם ספרת , לפיכך . יותר העשרות של המספר הימני תהיה . המספר הימני יהיה גדול יותר, 0 87 113 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000
|
|