|
|
עמוד:79
79 20 . כַּמָה כַּדוּרִים נִשְׁלְחוּ בְּסַךְ הַכֹּל בַּמִשְׁלוֹחַ ? תַרְגִיל : תְשׁוּבָה : אפשר לפתור את התרגיל במאונִך , כך : א . כותבים את המחוברים זה מתחת לזה, מחברים תחילה את היחידות וכותבים את התוצאה בטָור היחידות מתחת לקִו המודגש . ב . מחברים את העשרות . סכום העשרות המתקִבל גדול מ- ,10 ולכן ממירים 10 עשרות במאה אחת . את 3 העשרות שנותרו לאחר ההמרה כותבים בטָור העשרות מתחת לקִו המודגש . את המאה שהתקִבלה כותבים מעל טָור המאות . ג . מחברים את המאות, כולל המאה שנוספה, וכותבים את התוצאה בטָור המאות מתחת לקִו המודגש . המספר שהתקִבל מתחת לקִו המודגש הוא הסכום . חִבּוּר בִּמְאֻנִָךְ מֵהַמִפְעָל יָצָא מִשְׁלוֹחַ שֶׁל 461 כַּדוּרֵי סְפוֹג וּ- 373 כַּדוּרֵי גוּמִי . פתרו את התרגיל = 373 + 461 גם בעזרת דף הכרטָיסים וטָבלת המבנה העשרוני דִיו ן : המחיקִים . במה הפתרון במאונך דומה לפתרון בדף הכרטָיסים המחיקִ ? עִם הַמוֹרה = 373 + 461 אֲַנִֵי לִֹאַ יוֹֹדֵעַַ בְּ�ְמָֻהַ לִִבְְּחֹרֶ . . . ב . חִבּוּר עַד 1,000 עִם הֲמָרָה בִּמְאֻזָן וּבִמְאֻנָךְ מֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ + מֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ + מֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ + לפני שהתלמידים פותרים את פעילות ,20 יש לוודא שהם זוכרים את דרך הפתרון במאונך .
|
|