|
|
עמוד:70
70 אֶתִי צָבְעָה כַּרְטִָיסִים הַמַתְאִימִים לַתֵאוּר : 7 . הַשְׁלִימוּ . 8 . הֵעָזְרוּ בְּדַף הַכַּרְטִָיסִים וְטַָבְלַת הַמִבְנֶה הָעֶשְְׂרוֹנִי הַמְחִיקִִים וְהַשְׁלִימוּ . מבקִשים מהתלמידים להוציא את דף הכרטָיסים וטָבלת המבנה העשרוני המחיקִים ולצבוע את הכרטָיסים כפי שצבעה אתי . דִיו ן : הסבירו למה אתי מתכוונת . עִם הַמוֹרה אֲלָפְִיםמֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ לִפְנֵי הֲמָרָה אַחֲרֵי הֲמָרַת הַיְחִידוֹת אַחֲרֵי הֲמָרַת הָעֲשְָׂרוֹת אֲלָפְִיםמֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ לִפְנֵי הֲמָרָה אַחֲרֵי הֲמָרַת הַיְחִידוֹת אַחֲרֵי הֲמָרַת הָעֲשְָׂרוֹת הַמִסְפָּר : הַמִסְפָּר : 10 יְחִידוֹת, 12 עֲשְָׂרוֹת וּמֵאָה אַחַת 12 יְחִידוֹת, 10 עֲשְָׂרוֹת וְ- 3 מֵאוֹת 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 כ�ְדֵי לִָדַעַַת מָֻהַ הַַמִֻסְפֶּ�ָרֶ שֶׁ�ֶהַַכ�ַרְֶטִיסִים מְֻיַצְגִים, צָרִֶיךְלְִהַָמִֻירֶ פֶּ�ַעֲַמַֻיִם ! חשוב להדגיש לתלמידים שיש לבצע את ההמרה לפי הסדר : ב . חִבּוּר עַד 1,000 עִם הֲמָרָה בִּמְאֻזָן וּבִמְאֻנָךְ קִודם את היחידות ) אם יש ( ואחר כך את העשרות .
|
|