|
|
עמוד:23
23 ב . כֶּפֶל וְחִלוּק לִפְנֵי חִבּוּר וְחִסוּר • איך ידעתם איפה להוסיף סוגריים ? • האם אפשר להוסיף סוגריים במקום אחר ולקבל את אותה התוצַאה ? דִיו ן 10 . הוֹסִיפוּ סוֹגְרַיִם בְּכָל תַרְגִיל כָּךְ שֶׁתִתְקַבֵּל תוֹצַָאָה נְכוֹנָה . אֶל הַמַטָרָה אביזרים : לוח משחק מהחוברת המלווה ) מומלץ להכניס לשמרדף לצַורך שימוש בטְושים מחיקים ( צַיוד נוסף : טְושים מחיקים, קוביית משחק לכל קבוצַה וקובייה נוספת למורה הוראותֹ : מחלקים את הכיתה לקבוצַות של 3 - 4 ילדים . המורה וכל אחת מהקבוצַות מקבלות קובייה . • נצַיג מכל קבוצַה מטְיל את הקובייה שלה, וחברי הקבוצַה כותבים את המספר שהתקבל בארבע המסגרות הריקות של המספרים בתרגיל בלוח המשחק . • מטְילים את הקובייה הנוספת, והמספר המתקבל הוא מספר המטְרה . כותבים אותו במסגרת של התוצַאה בלוח המשחק . • על כל אחד מחברי הקבוצַות לנסות לבנות תרגיל בעזרת המספרים שקבוצַתו הגרילה ובעזרת ארבע פעולות החשבון וסוגריים, כך שתוצַאת התרגיל תהיה מספר המטְרה שהוגרל . • קבוצַה שלא מצַליחה לבנות תרגיל המתאים למספר המטְרה יכולה להטְיל את הקובייה שלה פעם נוספת . אם גם בהטְלה השניה היא לא מצַליחה, עליה לחכות לסבב הבא . • התלמידים מצַיגים את לוחות המשחק ואת התרגילים שבנו . הקבוצַה שמצַאה את מספר התרגילים הגדול ביותר מנצַחת בסיבוב . חוזרים על המשחק פעמים נוספות, והקבוצַה המנצַחת בסיבובים הרבים ביותר היא המנצַחת . בִּשְׁבִיל הַחֲוָיָה עֲבוֹדָה בִּקְבו צוֹת דִיו ן : האם כל תלמידי הקבוצַה כתבו את אותו התרגיל ? כמה תרגילים שונים מצַאתם ? 50 = 5 × 1 - 11 ג 10 = 3 - 8 - 15 26 = 2 + 4 × 3 + 3 ד 64 = 8 × 4 + 4 א 4 = 3 + 5 : 15 - 20 ה 9 = 4 + 5 - 18 ב דדֻגְמָה
|
|