|
|
עמוד:142
142 עִם הַמוֹרה גוֹזְרִים מְשֻׁלָשׁ ציוד : מספריים, דפים מלבנִיים בגדלים שונִים מקפלים כל אחד מהדפים וגוזרים אותו כדי לקבל משולש . לאחר שגוזרים פותחים את הדפים ומקבלים משולשים, כך : מבקשים מהתלמידים לכתוב בתוך כל אחת מזוויות המשולשים את סוג הזווית : חדה ( ח ) , ישרה ( י ) או קהה ( ק ) . • אילו סוגי משולשים קיבלתם ? דִיו ן : • האם קיבלתם משולש שכל הזויות בו הן מאותו הסוג ? איזה סוג ? הציעו שם למשולש הזה . קַו קִפּוּלקַו קִפּוּל מְשֻׁלָשׁ שֶׁ כָּל הַזָוִיוֹת שֶׁלוֹ חַדוֹת נִִקְרָא מְשֻׁלָשׁ חַד זָוִיוֹתֹ . דִיו ן במה השם של סוג המשולש הזה שונִה משמות הסוגים האחרים ? נִסו להסביר מדוע . 10 . צִבְעוּ בְּכָל סִרְטוּט מְשֻׁלָשׁ חַד זָוִיוֹת אַחֵר . יש לאפשר לתלמידים להתנִסות בבנִיית משולשים חדי זוויות בעזרת רצועות . א . סוּגֵי מְשֻׁלָשִׁים לְפִי זָוִיוֹת
|
|