|
|
עמוד:93
93 אֶפְשָׁר לִבְדֹקִ אֶת הַפִּתְרוֹן שֶׁהִתְקִַבֵּל בְּעֶזְרַת תַרְגִיל חִבּוּר : 17 . כִּתְבוּ אֶת הַתַרְגִיל בִּמְאֻנָךְ, פִּתְרוּ וּבִדְקִוּ בְּעֶזְרַת תַרְגִיל חִבּוּר . דִיו ן : איך יודעים איזה תרגיל חיבור מתאים לבדיקִה ? מֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ + א ב ג = 362 - 625 מֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ - = 107 - 586 מֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ - = 64 - 456 מֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ - תַרְגִיל בְּדִיקִָה : מֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ + תַרְגִיל בְּדִיקִָה : מֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ + תַרְגִיל בְּדִיקִָה : מֵאוֹתֹעֲִשָָׂרוֹתֹיְחִידוֹתֹ + יש להקִפיד על כך שהתלמידים יעתיקִו את התרגילים במאונך ג . חִִסוּרָ עִַד 1,000 עִִם הֲמְָרָָה בִִּמְְאֻֻזָָן וּבִִמְְאֻֻנָָךְ בדרך הנכונה – יחידות מתחת ליחידות, עשרות מתחת לעשרות ומאות מתחת למאות .
|
|