|
|
עמוד:85
85 גבא חָנָן הַגַנָן הֶעֱרִיךְ כַּמָה קַרְטוֹנֵי תַפּוּחִים הוּא וְהַיְלָדִים יַאַרְזוּ הַיוֹם . 15 . כִּתְבוּ אֶפְשָׁרוּיוֹת שׁוֹנוֹת לְמִסְפַּר קַרְטוֹנֵי הַתַפּוּחִים שֶׁהֵם יַאַרְזוּ . 16 . הַקִיפוּ אֶת כָָּל הַמִסְפָּרִים הַמַתְאִימִים . 17 . כִּתְבוּ אֶפְשָׁרוּיוֹת שׁוֹנוֹת . עִם הַמוֹרה • הסבירו לאבי למה חנן הגנן מתכוון . • האם לפי ההערכה של חנן ייתכן שיארזו 295 קרטוני תפוחים ? • תנו דוגמאות למספרים המתאימים להערכה של חנן הגנן . דִיו ן : נִָרְֻאֶה שְׁ�ֶמִסְפַּרֻ הַקִַרְֻטוֹנִָים שְׁ�ֶנֶָאֱרֹֻז יִהְיֶה : 305 > > 295 לְֹא הֵבֵַנְָתִי מָה זֶה אוֹמֵרֻ . . . 305 > > 305295 > > 295 651 > > 643 560 649 651645 650 503 > > 498 503 > > 498 503 > > 498 901 > > 897 901 > > 897 901 > > 897 352 > > 341 352 > > 341 352 > > 341 א . הַכָָּרַָת הַמִָסְְפָָּרִָים עֲַד 1,000 – חֲֲזָָרָָה וְְהַעֲֲמָָקָָה בפעילות עם המורה כשמקריאים את הסימון הכפול ( גדול מ- וגם קטן מ- ) חשוב להציג לתלמידים גם את הקריאה הבאה המצביעה על הדו-כיווניות של הסימן : משלימים מספר שהמספר 295 קטן ממנו, והמספר 305 גדול ממנו .
|
|