|
|
עמוד:164
164 4 . עִקְבוּ אַחֲרֵי מְחוֹג הַדַקוֹת וְכִתְבוּ לְיַד כָָּל מִסְפְָּר בַּשָׁעוֹן כַָּמָה דַקוֹת עָבְרוּ מֵהַשָׁעָה הַשְׁלֵמָה . 5 . מָה הַשָׁעָה ? הַשְׁלִימוּ . הַשָׁעָה : א הַשָׁעָה : ב הַשָׁעָה : אחרי פעילות 4 אפשר להציע לתלמידים להוסיף את מספרי הדקות גם בשעון שהרכיבו . אֵֶפְְשָׁ�ָרֶ גַַם לוִֹמַָרֶ שָׁ�ֶהַשָׁ�ָעָָה הִיאֵ חֲַמִָשָׁ�ָה לְ- 10 ! כְּ�ְכְָּל שָׁ�ֶמְָחַוִֹגַ הַדֶַקֶוִֹת מִָתְקֶַדֵֶם לְעֵָבְֶּרֶ הַמִָסְְפְָּרֶ 12 , כְּ�ָךְמְָחַוִֹגַ הַשָׁ�ָעָוִֹת מִָתְקֶַדֵֶם לְעֵָבְֶּרֶ הַמִָסְְפְָּרֶ הַבְּ�ָאֵ . 3 ו- 20 דקות דֻגְמָהדֻגְמָה 12 11 10 9 8 7 12 1 2 3 4 5 6 11 10 9 8 7 12 1 2 3 4 5 6 11 10 9 8 7 1 2 3 4 5 6 דַקוֹת דַקוֹת דַקוֹת דַקוֹת דַקוֹת דַקוֹת דַקוֹת דַקוֹת דַקוֹת דַקוֹת דַקוֹת דַקוֹת 12 11 10 9 8 7 4 5 6 3 1 2 דִיו ן הסבירו את דבריו של דוד . ה . מְדִידַת זְמַן – חֵלֶק א
|
|