|
|
עמוד:105
105 א ב ג מִסְפָּר שֶׁסִפְרַת הַמֵאוֹת שֶׁלוֹ הִיא 3 . מִסְפָּר הַגָדוֹל מִ- 100 וְקָטָן מִ- 200 . מִסְפָּר שֶׁבּוֹ הַסִפְרָה 0 . הַמִסְפָּר : הַמִסְפָּר : הַמִסְפָּר : הַמִסְפָּר : הַמִסְפָּר : הַמִסְפָּר : 11 . הַיְלָדוֹת בָּנוּ מִסְפָּרִים תְלַת-סִפְרָתִיִים מֵחֲמִשָׁה כַּרְטִיסֵי מִסְפָּרִים מֵהַסוּגִים הָאֵלֶה : אֵיזֶה מִסְפָּר יָכוֹל לִהְיוֹת שֶׁכָּל אַחַת בָּנְתָה ? הַשְׁלִימוּ אֶפְשָׁרוּיוֹת שׁוֹנוֹת . 1 10 100 הצעה להרחבת הפעילות : מבקשים מהתלמידים למצוא אפשרות ב . הַמִבְנֶה הָעֶשְׂרוֹנִי עַד 1,000 נוספת בכל סעיף .
|
|