עמוד:134

134 ِ جابِاتِِﭐلصَّحَيحَـةَ . . 3 ما هِيَإِِنَْجَازاتُِ شَعَْبِ ﭐلْمايا؟ نَُحََدِْدُﭐلْإِْ أَ . اَلْكِتابِةُ ﭐلْهيروغْليفِيّةُ . ب . اَلتَّدْاوُلُ بِِٱلْعَُمُلاتِِ . تٍ . زِراعةُ ﭐلذُرةِ . َ هْرامِ . جَ . تَرْبِيةُ ﭐلنَّحَْلِ . ثُ . صِناعةُ أََدَواتِِ ﭐلصَّيْدِْ . ثُ . بِِناءُ ﭐلَأَْ نَُسْتَعَينَُبِِكَلِماتِِ ﭐلْمَخْزَنِْ لِمَلْءِ ﭐلْفَراغِ في ﭐلْجَُمَلِ ﭐلتّالِيةِ : . اِعْتَمَدَْنَِظامُ ﭐلْمايا في ﭐلْكِتابِةِ عَلى ﭐلرُسوماتِِ وَ . أَ . يُسَمّى نَِظامُ ﭐلْمايا في ﭐلْكِتابِةِ . ب . كَانَْ شَعَْبُ ﭐلْمايا يَكْتُبُكِتابِاتِهِ عَلى . تٌ . اََلِْمَخْْزََّنُ : َ بِْجََدِْيّةَﭐلْهيروغْليفِيّةَ• ﭐلنُقوشِجُدْْرانِْ ﭐلْكُهوفٍِ• ﭐلَأَْ شُعوبٌمَِنَِٱلِْماضي ( اَلِْجَُزَّْءٍُ ﭐلِثُّانَي ) ٱ سْْتِِماعَِ . . . هََيّّا نواَصِلُِ ٱلِٱِ ٱ سْتِكْشافٍِ . ما ﭐلَّذيِّ أََثارَﭐهْتِمامَ ﭐلْباحِِثينََ وَعُلَماءِ ﭐلْآْثارِ لِٱِ ِ جابِاتِِ ﭐلصَّحَيحَةَ . ثَقافةِ ﭐلْمايا؟ نَُحََدِْدُ ﭐلْإِْ نَِظامُ ﭐلْفِلاحِةِ وَتَرْبِيةُ ﭐلنَّحَْلِ . أَ . سَرِقَةُ ﭐلْكُنوزِ وَبَيْعَُها . ب . اِكْتِشافٍُأََحَِدِْ ﭐلْمَعَابِِدِْ تَحَْتَِ ﭐلْماءِ . تٌ . اِكْتِشافٍُ مَواقَِعَُأََثَرِيّةٍ مُهِمّةٍ . ث . اِنَْتِشارُ ﭐلْحَِكاياتِِ عَنَْ مُدُْنٍْ ضائِعَةٍ وَكُنوزٍ مَخْفِيّةٍ . .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר