|
עמוד:148
124 : الصف حة ف ي الكتاب بالرغم من إعطاء تمثيل، 7 الفعّاليّة ف ي هم نوصى ي بأن يفهم التلاميذ بأنفس دولالتمارين بمساعدة المسطّحات وج . المبن العشر يّالقابل للمح و اختصار لح قًا يمكن للتلاميذ أن يرسموا ب يّالمسطّحات ف ي جدول المبن العشر : على سبيل المثال . القاب ل للمحو ___ = 35 + 43 ماذا أيضًا؟ Iنّولنشوغلاب اقتّاح لفعّاليّة إضافيّة . توش، A4 ألوان غواش، أوراق : لوازم : تعليمات ذة تمارين يختار ك لّتلميذ وتلمي . نكتب تمارين جمع مختلفة على اللوح . ويكتبونه بشكل واضح ف ي رأس الصفحة ف يد صابعهم ف ي ألوان الغو اش، يرسمون تحت كلّعدأيغمس التلاميذ . التمرين تمثيله حسب المبن العشر يّويحلّون التمرين أو تمارينتمارين عن اللوحالمزيد من اليمكن متابعة الحلّعلى أوراق جديدة . لةيمكن أن نقيح على التلاميذ أ يضًا حلّتمارين سلس . من عندهم 148 مرشد المعلّم | المبنى العشر يّ
|