|
עמוד:14
12 مقدّمة عامّة لسلسلة مَساراتي : مراحلثلاثيمنوحدةكلّتتكوّن نتعرف . 1 سياقفتنعكسكمارياضيّةفكرةيالببّغاءغناءفيهتقدّمقصبًا،فيلمًاالتلاميذيشاهدالأولى،يالمرحلةف إلىوتتوجّهالمشاهدةعنالببّغاءغناءيتتوقّفالقصب،الفيلمأثناء " . المساراتواحة " حّفمعيّ الصفّ،فالرياضّالحواريبعد رأيكم؟ما : تسألالنهايةوفالمعروضة،بالحالةيتعلّقبسؤاليالتلاميذ . نشأتالتالمعضلةعنإجابةعلىيالتلاميذويحصلالمشاهدةفالتلاميذيستمرّ نتحدث . 2 فظهرتالتالرئيسيّةالأفكارعلىبناءالصفّفالرياضّالخطابتشجيعيإلىالمرحلةهذهتهدف للنقاشسؤاليسرر يحةكلّوفسرر ائح،عدّةالمرحلةهذهتتضمّن . مماثلسياقفوالأفكارالقصبالفيلم . الصفّف نتدرب . 3 . وغبهاالبحثالتلعيبيّة،الفعّاليّاتخلالمنالرياضيّةللمادّةتجريبيًّاتطبيقًاالأخبةالمرحلةتقدّم التعلّمفبةطواليالتلاميذلدىيالرياضيّةالأفكارتعزيزأجلمنالحواسّمنالعديدالفعّاليّاتهذهيتُشر ك رابطيوإنشاءالتلاميذ،يدرسهاالتالموادّاستيعابفاليوميّةبالحياةالربطيساعدأنيمكن . الصفّف يمكنكم . الجماعّللعملللطباعةقابلةصفحاتعلىيالفعّاليّاتهذهمعظميتحتوي . المختلفةالموادّبي . الرقميّةالوحدةفالمناسبةالتبويبعلامةفلهارابطعلىالعثور المختبر اتي . التلاميذلوازمرزممعمتوافقةوأغلبهاالرياضيّة،الأفكاربتوضيحتسمحتطبيقاتهالمختبر ات ماباختياروالمعلّماتللمعلّميوتسمحمفتوحةللتلاميذ،الرقميةالفعّاليّاتعكسعلىالمختبر ات، . فيهتُدرّسالتللمادّةالمناسبةالمختبر اتفصلبكلّمرفق . سيعرضونه للطباعةيصفحات : والتعمُّقللتدرُّبللطباعةالقابلةالملفّاتمننوعانيفصلكلّفيوجد : متعلّميمستويات 3 ل للتدرّبصفحات . 1 تدريسهيتمّالذييالموضوعوترسيختقويةإلىيحتاجونالذينللتلاميذ - البسيخ الصفّمستوىعلى - التدرُّب الإضافّ المتقدّميللتلاميذ - التعمّق ألعاب للطباعة . 2 التقييم تقييميبوحدةمصحوبيفصلكلّفإنّالتلميذ،يكتابفالواردة " أنفسكمياختبر وا " فعّاليّاتإلىبالإضافة . العامونهايةالعاملمنتصفمسحاستبياناتالبيئةفتوجدذلك،إلىبالإضافة . مرحليّة 14 مقدّمة عامّة لسلسلة مَساراتي
|