|
עמוד:47
الصفحة في الكتاب : 41 في الفعّاليّة 5 مع المعلّمة معطاة معادلة جمع، الصحيح فيها هو 10 وأحد القسمين ناقص . الغرض من الفعّاليّة هو تعزيز حالات الإكمال إلى 10 لدى التلاميذ وتمثيلها على مستقيم الأعداد . يستعين التلاميذ بمقدار القفزة المحدّد على مستقيم الأعداد لإيجاد القسم الناقص . في النقاش نتطرّق إلى أنّه على النقيض من مقدار قفزة ناوي التي أشّرنا عليها والتي كانت ثابتة ( مقدار قطعة وحدة على مستقيم الأعداد ) ، فإنّ قفزات الأولاد هي قفزات حرّة بمقادير مختلفة . ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ • بماذا تختلف قفزة نديم عن قفزات ناوي؟ • كم هو مقدار قفزة نديم؟ 10 9 8 64 72 53 1 0 10 = + 7 أ 10 9 8 64 72 53 1 0 10 = + 8 ب 10 9 8 64 72 53 1 0 10 = + 6 41 3 . نَحُلُّ تَمارينَ 41 5 . يُريدُ نَديم أَنْ يَصِلَ إِلى ٱلْعَدَدِ 10 عَلى مُسْتَقيمِ ٱلْأَْعْدادِ . وَقَفَ عَلى ٱلْعَدَدِ 7 وَقَفَزَهٰكَذا : 6 . اُكْتُبوا مِقْدارَ قَفْزَةِ كُلِّ وَلَدٍ وَأَكْمِلوا ٱلتَّمْرينَ . أ . اُكْتُبوا مِقْدارَٱلْقَفْزَةِ في ٱلْإِْطارِٱلَّذي فَوْقَها . ب . أَكْمِلوا تَمْرينًا مُلائِمًا : 47 ت . نحلّ تمارين
|