|
עמוד:95
الصفحة في الكتاب : 83 الفعّاليّة 2 أكثر تحدّيًا من الفعّاليّة السابقة نظرًا لوجود المزيد من الأعداد الخفيّة هنا . في البند أ يمكن الرجوع إلى الخلف والأمام في تسلسل الأعداد، بينما في البندين ب و - ت الخيار الوحيد هو الرجوع للخلف في تسلسل الأعداد . يمكن للتلاميذ الذين يحتاجون إلى ذلك، استخدام ثعبان الأعداد القابل للمحو أو كتابة الأعداد فوق الكراسيّ . 83 2 . تَسَلْسُلُ ٱلْأَْعْدادِ 83 2 . اَلْقِرْدُ في زاوِيَةِٱلْحَيَواناتِ غَيْرُ مَحْظوظٍ . في كُلِّ مَسْرَحِيَّةٍ تَقومُ عُلا بِها يَكونُ مَكانُهُ مَحْجوزًا . حَوِّطوا في كُلِّ بَنْدٍٱلْحَيَوانَٱلَّذي حَجَزَ مَكانَهُ . أ اَلْمَقْعَدُ 17 14 109 ب اَلْمَقْعَدُ 14 13 ت اَلْمَقْعَدُ 16 11 ماذا أيضًا؟ اقتراح لفعّاليّة إضافيّة | تسلسل الأعداد على الحبل اللوازم : بطاقات الأعداد حتّى 10 من نهاية الكتاب 1، والملحق أ في الصفحة 185 من هذا المرشد، بطاقات الأعداد 11 - 20 من آخر كتاب التلميذ . معدّات إضافيّة : حبل، ملاقط غسيل التعليمات : قسّموا الصفّ إلى مجموعتين . علّقوا لكلّ مجموعة حبلاً في مكان آخر . في كلّ مجموعة، يختار كلّ تلميذ بطاقة عدد عشوائيًا ( 0 - 20 ) . يجب على المجموعة تعليق بطاقات الأعداد بالتسلسل الصحيح على الحبل باستخدام الملاقط . في النهاية، يمكنكم طر ح أسئلة مثل : ما الذي ساعدكم في ترتيب البطاقات؟ما هو العدد الذي يأتي قبل . . . ؟ ما هو العدد الذي يأتي بعد . . . ؟ ما هي الأعداد التي يمكن تعليقها بين . . . و . . . ؟ 95 ب . تسلسل الأعداد
|