أ. التعرفُّ على الأعداد والكمّيّات

עמוד:92

الصفحة في الكتاب : 80 اقتراح لفعّاليّة تمهيديّة قبل أن يحلّ التلاميذ الفعّاليّات في هذه الصفحة، يوصى بأن تطلبوا منهم تقدير كمّيّة العناصر الموجودة في كلّ صورة . من أيّ عنصر توجد أكبر كمّيّة؟ من أيّ عنصر توجد أصغر كمّيّة؟ عندها فقط يجب أن تطلبوا منهم الإحصاء وكتابة الكمّيّة الدقيقة . في الفعّاليّة 6، يحصي التلاميذ الأغراض المرتّبة في دائرة . يفضّل تذكيرهم بأنه يوصى بالتأشير على العنصر الأوّل الذي يحصونه، أو كلّ عنصر يحصونه حتّى لا يتمّ الخلط بينها . في الفعّاليّة 7 يجب عليهم إحصاء العناصر المتناثرة . في هذه الفعّاليّة يوصى أيضًا باستخدام إستراتيجيّة التأشير . ﻣﻮﺷﻴﺖ ا 7 . كَمْ يوجَدُ مِنْ كُلِّ حَيَوانٍ؟ 6 . كَمْ يوجَدُ؟ بأ يُفضّل أن تطلبوا من التلاميذ قبل الفعّاليّتَين 6 وَ 7 أن يجروا التقدير : كم يوجد من كلّ شيء حسب رأيكم؟ مِنْ أَيّ حيَوانٍ يوجد أكثر حسب رأيكم؟ مِن أيّ حيوان توجد أصغر كمّيّة حسب رأيكم؟ ﻣِﺜﺎلٌ 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْعْدادِ وَٱلْكَمِّيّاتِ 8080 ملاحظات لنفسي : 92 أ . التعرُّف على الأعداد والكمّيّات

קודם  |  הבא