|
עמוד:30
ماذا أيضًا؟ الصفحة في الكتاب : 24 في الفعّاليّة 3 نتناول تمارين طر ح عددين متجاورين . في النقاش نتوصّل إلى التعميم بأنّه في تمرين الطر ح الذي يكون فيه الفرق الناتج هو 1، فالعددان في التمرين هما عددان متتاليان . يستخدم نعيم ثعبان الأعداد لإيجاد عددين متجاورين، ويطر ح الأصغر من الأكبر ويحصل على النتيجة 1 . كما يتعيّن على التلاميذ أن يرووا قصّة مناسبة لتمرين الطر ح الذي يكون فيه الفرق الناتج 1 . بالنسبة للتلاميذ المستصعبين، يمكن عرض صورة مكوّنة من عناصر مختلفة فيها أحد القسمين هو 1، أو اقتراح بداية للقصّة . 3 . » حُلّوا . أ = 8 - 9 ب = 6 - 7 ت = 9 - 10 • ما العلاقة بين العددَيْن في تمرين طرح، الفرق الناتج فيه هو 1؟ • كيف يستعين نعيم، حسب رأيكم، بِالثعبان لْإِيجاد تمارين مناسبة؟ • احكوا قصّة مناسبة لْأحد التمارين الّتي كتبتموها . ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ أَسْتَعينُ بِثُعْبانِٱلْأَْعْدادِ . » اُكْتُبوا تَمارينَ أُخْرى مِنْ نَفْسِ ٱلنَّوْعِ . 1 = - 1 = - 1 = - 1 = - مِنْ عِنْدِكُمْ 65 7 8 10 43 10 9 2 3 . نَحُلُّ تَمارينَ 2424 لعبة في أزواج | ضفدع في المستنقع اللوازم : لوحة اللعبة وضفدع لكلّ لاعب من الملحق د في الصفحة 192 من هذا المرشد . معدّات إضافيّة : مكعّبا لعب وملصقات فارغة . تعليمات : • نلصق ملصقات بيضاء على كلّ مكعّب ونكتب الأعداد عليها - على مكعّب واحد الأعداد 0 - 5 وعلى آخر الأعداد 5 - 10 . • يضع اللاعبون ضفادعهم في المستنقع على الزهرة المكتوبة بجانبها البداية . • يرمي كلّ لاعب بدوره حجر النرد ويفكّر في تمرين طر ح حسب الأعداد التي تم الحصول عليها ويحلّه . إذا كانت النتيجة مكتوبة على زهرة الأعداد الأولى، يتقدّم مع الضفدع إلى هذه الزهرة . إذا لم يكن الأمر كذلك، يبقى الضفدع في مكانه . • اعتمادًا على النتائج، يتقدّم اللاعبون مع ضفادعهم من زهرة إلى أخر ى . الفائز أو الفائزة : أوّل لاعب أو لاعبة يصل إلى الزهرة المكتوب بجانبها النهاية . 30 ت . نحلّ تمارين
|