|
עמוד:132
الصفحة في الكتاب : 120 تربط الفعّاليّة 2 بين أعداد وترتيب الأعداد . جميع الأعداد الأصغر من عدد معيّن تكون قبله، في حين أن جميع الأعداد الأكبر منه - تكون بعده . في هذه الفعّاليّة والفعّاليّة التالية، يمكنكم استخدام ثعبان الأعداد القابل للمحو للمزيد من التدرّب . 2 . لَوِّنوا . اَلْأَْعْدادُ ٱلْأَْصْغَرُ مِنْ 13 : أ اَلْأَْعْدادُ ٱلْأَْكْبَرُ مِنْ 16 : ب اَلْأَْعْدادُ ٱلْأَْصْغَرُ مِنْ 18 : ت اَلْأَْعْدادُ ٱلْأَْكْبَرُ مِنْ 9 : ث اَلْعَدَدُ ٱلْأَْكْبَرُ مِنْ 19 : 13 لَيْسَ أَصْغَرَ مِنْ 13 ، وَلِذٰ لِكَلا أُلَوِّنُهُ . 654 2378901112131415161 20191817 1 0 654 2378901112131415161 20191817 1 0 654 2378901112131415161 20191817 1 0 654 2378901112131415161 20191817 1 0 654 2378901112131415161 20191817 1 0 ﻣِﺜﺎلٌ 4 . اَلْمَزيدُ عَنِٱلْكَمِّيّاتِ وَٱلْأَْعْدادِ 120120 ماذا أيضًا؟ لعبة | نخمّن أعدادًا اللوازم : ثعبان الأعداد القابل للمحو من آخر الكتاب 2 تعليمات : نختار عددًا في مجال الـ 0 - 20 أو نسمح لأحد التلاميذ باختيار عدد . يطر ح الطلاب أسئلة الإجابات عنها تكون بنعم أو لا لمعرفة العدد . الهدف هو اكتشافه من خلال 5 أسئلة أو أقلّ . بعد كل سؤال، يلوّن التلاميذ على الثعبان الأعداد غير الملائمة بقلم تلوين قابل للمحو ، حتى يبقى عدد واحد لم يُلوّن، وهو العدد الذي يجب اكتشافه . يمكن أيضًا مناقشة أسئلة "فعّالة" التي تساعد على معرفة العدد بسرعة أكبر . مثل : هل العدد أكبر من 01؟ تقلّص كلّ إجابة بقدر كبير نطاق الأعداد التي من بينها يتمّ تخمين العدد الذي سيُكتشف . 132 ث . المزيد عن الأعداد والكمّيّات
|