|
עמוד:71
الصفحة في الكتاب : 65 حلول ممكنة للفعّاليّة 1 حلول ممكنة للفعّاليّة 3 المهارة التي يتمّ فحصهارقم السؤال التمييز بين حالات تجميع لمجموعة من الأشياء 1 وحالات تنقيصها، وتحديد علاقتها بتمارين جمع أو طر ح على التوالي . حلّ تمارين جمع وطر ح شفهيًّا أو بمساعدة اللوازم . 2 كتابة تمارين طر ح لفرق معطى : 0 أو 1 . 3 كتابة تمارين مناسبة لقالب معطى . 4 حل معادلات الجمع والطر ح عن طريق رسم الأشياء أو 5 مسحها . تجدون في بيئة المعلّمة وفي الكتاب الرقميّ مهامّ تقييم إضافيّة لهذا الفصل . في فعّاليّات اختبر وا أنفسكم من المهمّ أن يفحص التلاميذ حلّ المهامّ بشكل مستقلّ، بعدها بالإمكان أن تعرضوا عليهم اقتراحًا للحلّ . اِﺧْﺘَﺒِﺮوا أَﻧْﻔُﺴَﻜُﻢْ 1 . أَضيفوا أَوِ ٱشْطُبوا حَسَبَٱلْعَمَلِيَّةِ ( - أَوْ + ) ، أَكْمِلوا وَحُلّوا . صَحيحٌ 4 . اُكْتُبوا تَمارينَ تُناسبُٱلْقالِبَ . 6 33 قِسْمٌقِسْمٌ 2 . حُلّوا . أ = 3 + 7 ت = 4 - 8 ب = 4 - 9 ث = 6 + 2 3 . أَكْمِلوا . أ 1 = - ب 0 = - = + 5 = - 10 بأ 5 . حُلّوا . بأ 3 = - 108 = + 6 65 اِخْتَبِروا أَنْفُسَكُمْ 8294 4 10 8 5 6 6 7 8 6 = 3 + 3 3 = 3 - 6 4 5 71 اختبروا أنفسكم
|