|
עמוד:59
الصفحة في الكتاب : 53 في الفعّاليّتين 9 و - 10 معطاة معادلات جمع وطر ح، ويستعين التلاميذ برسم الأشرطة والأقراص لحلّها . في تمارين الجمع، نضيف أزهارًا إلى القسم المعطى حتّى الوصول إلى الصحيح المطلوب، ويكون عدد الأزهار التي أضيفت هو القسم الناقص . في تمارين الطر ح نلوّن أزهارًا حتّى تبقى أزهار غير ملوّنة حسب القسم المعطى، ويكون عدد الأزهار الملوّنة هو القسم الناقص . فعّاليّة رقميّة تجدون في الكتاب الرقمي فعّاليّة للتدرّب الإضافيّ : ملءُ السفينة . في هذه الفعّاليّة، تُعرض حالة فيها قارب فيه عدد معيّن من الأطفال . معطى عدد الأماكن على القارب، ولا يمكن الانطلاق إلاّ إذا كان ممتلئًا . مطلوب من التلاميذ كتابة تمرين مناسب لحساب عدد الأولاد الذين ينتظر ون والحلّ . 9 . أَضيفوا أَزْهارًا حَسَبَ ٱلتَّمْرينِ وَأَكْمِلوا . 10 . لَوِّنوا أَزْهارًا حَسَبَ ٱلتَّمْرينِ وَأَكْمِلوا . أ ت ب أ ت ﻣِﺜﺎلٌ 4 = - 67 = - 9 مُثيرٌلِلِٱِهْتِمامِ ما هِيَ ٱلتَّمارينُ ٱلَّتي يُمُْكِنُ كِتابَتُها عَلى أَزْهاري . ﻣِﺜﺎلٌ 7 = + 3 ب + 2 = 8 9 = + 4 + 6 = 9 - 8 = 22 = - 6 53 3 . نَحُلُّ تَمارينَ 53 • مثلاً : يمكن ملاءمة تمرين جمع لبطاقة الدومينو المعروضة : = 1 + 6 أو تمرين طر ح : = 1 - 6 وبالتالي فإنّ بطاقتي العددين 7 أو 5 تلائمان على التوالي . • اللاعب أو اللاعبة اللّذان ينجحان في ملاءمة بطاقة الدومينو يأخذانها، ويعيدان بطاقة العدد إلى الكومة . إذا لم تكن هناك بطاقة دومينو ملائمة للعدد، ينتقل الدور إلى اللاعبين التالين . الفائز أو الفائزة : اللاعب أو اللاعبة اللذان يجمعان أكبر عدد من بطاقات الدومينو . 59 ت . نحلّ تمارين
|